Література: 1. Бланк І.А. Фінансовий менеджмент: Навчальний курс. — К.: Ніка-Центр, 1999. — 528 с. 2. Діяк І.В. Енергетична безпека України. — К.: Інтеграл, 2000. — 106 с. 3. Президентський вісник. — 2001. — №46 (72). — С. 11. 4. Науменкова С.В., Дехтяр Н.А. Фінансові аспекти структурної перебудови нафтогазового комплексу //Фінанси України. — 2000. — №9. — С. 37-44.
НЕПЕРЕРВНА ОСВІТА ЯК ОСНОВА УДК 330.1
ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА
|
аспірант Харківського державного
педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди
У сучасних умовах освіта виступає одним із факторів соціально-економічного розвитку суспільства. З його розвитком інтерес до людини зростає, особливо до її освітнього рівня та кваліфікації. Умови, в яких опиняється людина, змушують постійно відчувати потребу в освіті протягом усього свідомого життя. Безперервна освіта є постійною вимогою часу, тому що саме від нарощування інтелектуального потенціалу країни буде залежати подальший розвиток цивілізації. Тому більшість країн світу (США, Японія, Канада та ін.) надають пріоритетного значення саме освітянській галузі.
Головна задача безперервної освіти в нашій країні — не тільки компенсувати можливі недоробки окремих ланок освіти, прискорити професійну адаптацію робітників і спеціалістів до соціально-економічних потреб, що постійно змінюються, а й формувати всебічно та гармонійно розвинуту особистість незалежно від віку, здобутої професії чи спеціальності [1].
На жаль, в Україні проблемі неперервної освіти належної уваги не приділяється. Кожний елемент структури, починаючи з дошкільних закладів і кінчаючи системою перепідготовки та підвищення кваліфікації кадрів, розглядається державою окремо, а не як єдиний комплекс, який повинен озброювати кожного члена суспільства знаннями, формувати його науковий світогляд, розвивати пізнавальні здібності, трудову активність, навчати жити і працювати в умовах ринкових відносин, орієнтуватись у суспільстві, що постійно змінюється, та нарощувати освітній, духовний і культурний потенціал країни, хоча у Національній програмі розвитку освіти України в ХХІ столітті напрямки реалізації неперервної освіти з урахуванням світових тенденцій визначені [2]. Проте дошкільні заклади держава залишає без засобів для існування, постійно скорочуючи видатки з державного бюджету. Загальноосвітня середня школа на сучасному етапі також не має належного фінансування. Слід зауважити, що при зростанні кількості середніх шкіл, матеріальна база їх залишається слабкою. Кожна школа потребує капітального ремонту. Діючий фонд шкіл не відповідає сучасним санітарно-гігієнічним вимогам. Що ж стосовно комп'ютеризації, то лише невеликий їх відсоток має власні комп'ютери. Більшість дітей не уявляють, як працювати з новітніми комп'ютерними технологіями. Вміння працювати з комп'ютерами — це вимога часу. В цьому питанні наша країна відстала років на двадцять. Якщо в розвинених країнах питання комп'ютеризації навчання було вирішене ще у 90-х роках ХХ ст., то в Україні на початку ХХІ ст. навчально-матеріальна база практично не поновлюється, що негативно відображається на впровадженні в навчальний процес інформаційних технологій.
Для виведення народної вітчизняної освіти зі складного становища необхідно більш широко використовувати різноманітні джерела фінансування (кошти держбюджету та підприємств, власні кошти громадян та інші надходження), істотно збільшувати обсяг видатків на її розвиток та удосконалювати структуру капітальних вкладень.
В останні роки держава позитивно впливає на розвиток професійно-технічної і вищої освіти. Розширюється спектр професій, за якими готуються фахівці в системі профосвіти, з'являються нові типи навчальних закладів, покликані готувати висококваліфікованих робітників для наукомістких виробництв і освоєння нових технологій, активно вводяться в практику прямі договори між ПТУ і підприємствами, що дають змогу підвищувати зацікавленість народного господарства у безперервній освіті. За допомогою держави створюються різнопрофільні ліцеї і гімназії, коледжі, де активніше використовуються нові методи і форми навчання та виховання. Підвищенню престижу таких закладів сприяє залучення до навчального процесу викладачів вищої школи.
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.