Керівництво з питань визначення компетентності й сертифікації українських професіональних керівників і фахівців з управління проектами NCB, страница 47

Вимоги до професійного відбору

На навчання приймаються громадяни України, іноземні громадяни та особи без громадянства, які мають базову або повну вищу освіту й досвід практичної роботи за одержаною спеціальністю.

Вимоги до атестації випускників вищих навчальних закладів

Атестація здійснюється екзаменаційною комісією після завершення навчання й повного виконання навчального плану вищого навчального закладу шляхом:

• складання комплексного державного іспиту;
• підготовки и захисту магістерської роботи.

Відповідальність за якість освітньої та професійної підготовки випускників вищих навчальних закладів

Вищий навчальний заклад несе відповідальність за якість освітньої та професійної підготовки випускників відповідно до законодавства.

Освітньо-професійна програма

Вступ

Освітньо-професійна програма (ОПП) в документом, у якому визначається нормативний зміст навчання, установлюються вимоги до змісту, обсягу й рівня освітньої та професійної підготовки.

Галузь використання Вимоги встановлюють:

• нормативну частину змісту навчання в навчальних елементах, інформаційний обсяг цих навчальних елементів та рівень їх засвоєння в процесі підготовки відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики;
• рекомендований перелік навчальних дисциплін підготовки фахівців;
• форми державної атестації;
• нормативний термін навчання (денна форма) - 1 рік.

Позначення й скорочення

Для формування шифрів застосовуються такі скорочення назв циклів підготовки, до яких віднесено блоки змістових модулів:

ГЕ – гуманітарна й соціально-економічна підготовка;

ПН – природничо-наукова підготовка;

ПП – професійна та практична підготовка.

Розподіл змісту освітньо-професійної програми та максимальний час навчання за складовими підготовки

Освітньо-професійна програма передбачає такі складові підготовки;

• гуманітарну та соціально-економічну;
• природничо-наукову;
• професійну (професійноорієнтована) та практичну, що разом з попередніми циклами забезпечують певний освітньо-кваліфікаційний рівень.

Нормативна частина змісту освітньо-професійної програми

Систему знань сформовано у вигляді змістових модулів,  пов’язаних з типовими завданнями діяльності й уміннями, визначеними освітньо-кваліфікаційною характеристикою. Шифри змістових модулів наведено за структурами:

а) шифр змістового модуля, що відповідає вмінню, визначеному кваліфікаційною характеристикою:

б) шифр змістового модуля, що відповідає вмінню, визначеному освітньою характеристикою:

Змістові модулі групуються в блоки. Шифри блоків змістових модулів наведено за структурою:

ХХ.ХХ