Педагогика

Дипломы, ГОСы

• Введение организационно-деятельностных игр в учебный процесс университета
• Изучение причин неуспешности учащихся
• Исследование факторов, влияющих на мотивацию включенности педагога в инновационный процесс (Отзыв на дипломную работу)
• Компетентностный подход в муниципальной системе образования г. Сорочинска: проблемы и перспективы
• О некоторых путях реализации компетентностного подхода в подготовке будущего учителя
• Организационные детерминанты инновационного поведения персонала (Рецензия на дипломную работу)
• Основные вопросы связи юношеского выбора с профессиональным самоопределением в ВУЗе
• Проектирование образовательной перспективы как форма идентификации в старшем школьном возрасте (магистерская диссертация)
• Роль учебной практики в формировании профессиональной компетентности социального педагога. Пути формирования/становления профессиональной компетентности социального педагога
• Содержание позиции студента в структуре «Школы молодого ученого»
• Сравнительный анализ теоретической модели организации социально-педагогической практики
• Условия формирования надситуативной активности ребенка в ролевой игре (Рецензия на выпускную работу)
• Характеристики идентификационного процесса в школьных организованностях разного типа с обязательным и факультативным контекстом

Доклады

• Исследование оснований выбора профиля девятиклассников
• Комплексная целевая программа развития школы: общая характеристика исследования

Домашние задания

• Личностно-ориентированный подход в обучении как условие формирования мотивации к учению у младших школьников
• Проектно-модульная система как открытая образовательная среда. Исходное содержание понятия «подхода» как определенной позиции
• Социальная адаптация студента первого курса в вузе за счет средств и форм внеучебной деятельности

Дополнительные материалы

• Анализ игровых схем
• Анализ протоколов интервью с родителями
• Анкета родителя
• Вопросы и ответы детей на интервью. Набор ценностей методики
• Выдержки из эссе участников. Имитационно-деятельностная игра «Стратегия»
• Изучение профильного обучения в рамках дополнительного образования (Анкета для старшеклассника)
• Наблюдения по выполнению дополнительного и основного задания методики

Конспекты лекций

• Идентификация себя с группой
• Профилактика аддиктивного поведения детей и подростков. Факторы риска аддиктивного поведения подростков и молодежи
• Разбивая лед слов (на культурологических основаниях базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации)
• Система профилактичекой работы образовательного учреждения. Три важнейших Федеральных Закона
• Современная ситуация в образовании и воспитании
• Современные проблемы науки и образования. Мотивы создания самообразующей группы. Постиндустриальное образование
• Социальный опыт как источник содержания образования

Курсовые работы

• Информационное общество и социальная информатика: методологические проблемы подготовки магистров педагогики
• Условия использования словесных методов обучения младших школьников

Методические указания и пособия

• Игровая методика «Четыре четверти»
• Методические рекомендации по организации некоторых ситуаций на уроке

Научно-исследовательские работы (НИР)

• Региональная модель профильного обучения сельских школьников: Красноярский вариант

Ответы на экзаменационные билеты

• «Педагогика грамотности» А.Кушнира (представление о психологических механизмах, дидактические принципы, методические приемы). Сопоставление этой программы с программой В.В.Репкина («Развивающее обучение»)
• Критерий качества образовательного учреждения
• Критерий качества педагогического университета
• Образование и подготовка
• Понятие «Образовательная система» - идеализированный объект акмеологической теории профессионализма и продуктивности созидательной деятельности

Статьи

• Изменения в школе?
• Особенности проявления мотивации учения и девиантного поведения у подростков из разных школ
• Проектирование авторской системы деятельности преподавателем
• Пространство свободы. Основные педагогические формации. Идеология возрождения образования
• Содержание обучения в подростковом возрасте
• Субъект учебной деятельности: почему он неуловим?
• Ученик как субъект педагогической технологии
• Факторы. Факторы повышения качества
• Школа взросления: педагогика переходов

Тестовые вопросы и задания

• Образование. Образовательная программа. Развитие высшего образования в России. Цель «Программы 92»