Зачем нужно развивать воображение. Пространство воображения. Мышление (логическое мышление). Психическая инерция, страница 11

Таблица 3

Первичная обработка проблемной ситуации

II ПРОСТРАНСТВО ВООБРАЖЕНИЯ

Как не может существовать магнит с одним полюсом, так не может развиваться и одна сторона целостного процесса – мышления. Поэтому и происходит резкое замедление темпов в развитии логического мышления на кривой Рибо, после того как начинается падение показателя интуитивного мышления (воображения). Вот почему гениальные люди удивляют нас (и психологов то же) своим "детским видением мира", детским "свежим взглядом" - они гениальны только потому, что сумели сохранить согласованное развитие обеих сторон мыслительного процесса.

     Можно выделить несколько критериев характеризующих результат деятельности мышления. Среди них на первое место выдвигается критерий новизны, характеризующий то новое. Самостоятельное. Что было внесено личностью при решении той или иной задачи. Критерий новизны характеризует уровень творчества, тот вклад. Который принадлежит данной личности.

Чтобы получить более высокий результат необходимо научиться управлять своим воображением, преодолевать границы закона минимума затрат энергии. Рассмотрим другие критерии оценки результата деятельности воображения. Очевидно, что новизна образа не характеризует всей сложности и все стороны процесса создания образа в подсознании. Что же еще может дать нам информацию об этой сложной и скрытой от нашего сознания работе?

Из таблицы следует и другой вывод, мышление использует принцип ассоциаций для формирования новых образов. Чем богаче ассоциативные связи, тем более творческим является результат. Но здесь нас поджидает четкое противоречие:

     Чтобы иметь большие ассоциативные связи необходимо иметь большой запас ассимилированных образов (чем больше элементов, тем больше количество возможных связей), но при накоплении образов начинается выделение их стандартности, работают только "сильные" ассоциативные связи, до "слабых" дело не доходит, закон минимизации энергии срабатывает.

Как же тут быть? Выход один - вводить управление воображением через логическое мышление, только осознание "недостаточности" решения, его слабости понуждает воображение к включению менее сильных ассоциативных связей.

Таким образом, необходимо ввести еще один критерий оценки результата работы воображения - использование ассоциативных связей. Это требует оценки той области, из которой взят образ-аналог, который и привел к появлению решения (в области логического мышления этот критерий носит название - аналогии).

Критерий новизны – «Н».

Таблица 1.

Новизна решения