– dispenser des enseignements de formation permanente à des cadres en service dans l’industrie ou l’administration;
– contribuer, dans ses laboratoires et centres de recherche, à la formation d’ingénieurs de recherche de haut niveau scientifique;
– effectuer des travaux de recherche fondamentale ou appliqée, certains à la demande de l’industrie, des laboratoires publics ou privés.
La mine et la géologie ne constituent que deux des débouchés de l’Ecole. Il y a d’autres débouchés: les métallurgies, le génie, l’énergie atomique, les travaux publics, certaines carrières de caractere scientifique et économique (mathématiques appliquées, gestion, organisation) et, éventuellement, diverses branches des industries électriques ou mécaniques. Les options1 les plus importantes sont actuellement les suivantes: mine et organisation, métallurgie, chimie, électrotechnique, géologie.
L’ingénieur des mines travaille soit au fond ou dans les carrières à ciel ouvert, soit dans les bureaux d’études de la mine et les services auxiliaires.
Dans les grandes mines, le jeune ingénieur débute généralement au fond. Dans la mine, le chantier (on dit "la taille") se déplace2 sans cesse et l’ingénieur du fond doit toujours prévoir et organiser la production, savoir utiliser3 au mieux4 les machines qu’il a à sa disposition, améliorer le rendement et les conditions du travail. Il doit assurer la sécurité de ses hommes contre les dangers qui les menacent: éboulements5, inondations, feu, grisou6, poussières, etc.
L’ingénieur du jour s’occupe essentiellement de l’entretien, de l’organisation et de la mise en œuvre d’opérations auxiliaires.
Les ingénieurs de bureaux d’études effectuent des travaux de recherche pour mieux organiser et moderniser l’exploitation des mines.
Notes:
1. option f – специализация
2. se déplacer – перемещаться
3. savoir + infinitif – уметь (делать что-л.)
4. au mieux – как можно лучше, максимально
5. éboulement m – обрушение (кровли)
6. grisou m – рудничный газ, метан
§ 4
I. Прочтите следующие слова, обращая внимание на чтение букв x, c и буквосочетания ent в конце слова:
il exerce, il existe, expliquer, l’examen; science, académie, médecine, ancienne, pluridisciplinaire, chacune, cadre, cycle, licence, succès;
le département, l’enseignement, profondément, l’établissement, les candidats le préparent, les universités le délivrent, ils choisissent, le président, ils président, essentiellement.
II. Найдите французские эквиваленты русских слов:
la sélection, la section, le cycle, dans le cadre de ..., la structure, modifier, la spécialité, pluridisciplinaire, sanctionner;
многопрофильный, отбор, цикл, в рамках ч.-л., утверждать, отделение, строение, изменять, специальность.
III. Подберите к каждому существительному подходящее по смыслу и форме причастие прошедшего времени:
1. la porte reçue
2. l’examen écrite
3. la formation ouverte
4. la lettre approfondie
5. le livre passé
6. l’épreuve lu
7. le diplôme entrés à l’université
8. les étudiants soutenu
Texte
Les universités françaises
La France est divisée en 23 académies, chacune couvre un certain nombre de départements. A la tête de chaque académie, un recteur représente le ministre et exerce tous les pouvoirs.
Il existe en principe au moins une université dans chaque académie.
On compte 64 universités (dont 13 dans la région parisienne), 7 centres universitaires, 3 instituts nationaux polytechniques et divers établissements à statut particulier.
Au lieu des anciennes facultés on a crée aux universités des établissements nouveaux, pluridisciplinaires appelés "des unités d’enseignement et de recherche" (U.E.R.). Le directeur (l’ancien doyen de la faculté) est àla tête de chacune d’elles. Les instituts universitaires de technologie (crées en 1966) et un certain nombre d’écoles nationales supérieurs d’ingénieurs sont désormais rattachés aux universités.
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