Роль сотрудника, работающего в социальном учреждении, заключается в том, чтобы упростить приспособление пожилого человека в новых условиях. Для этого важны сведения о характерологических особенностях пожилого человека, наклонностях и заинтересованностях, установках и привычках. Выяснение данных событий принципиально и для организации микросоциальных групп, например, преследующих задачу совершенствования социально-психологической привыкания лиц пожилого возраста[60].
Кроме исследования особенностей личности и иных событий социальный работник имеет возможность и обязан обучить пожилого человека общению, умению осознавать человека больше беспомощного, чем он сам, осмыслению истории общего проживания и т.д. В данных жизненных обстоятельствах социальный работник, владея определенными познаниями и практическими навыками, выступает и как социальный специалист по психологии, и как социальный преподаватель. В данной ситуации социальный работник наладит контакты с доктором и медицинским персоналом, применяя данные из ситуации заболевания о минувшей жизни пожилого человека, знакомится и с состоянием его самочувствия, его вероятностями к передвижению, и со степенью сохранности к самообслуживанию[61].
Социальный работник воплотит в жизнь компанию по социально-средовому воздействию на пожилых людей с учетом возрастных особенностей, на базе исследования их пожеланий и необходимостей, уровня образования и т.д. Особенную роль получает организационная работа по функциональному вовлечению пожилых людей в общину, по развитию контактов между ними, по созданию микросоциальных групп, проведению занятий по интересам. Воплощение данной работы нацелено на стабилизацию психического статуса пожилых людей, оказавшихся в доме-интернате, на чувство полноценности жизни, на понимание того, как их интересы учитываются сотрудниками учреждения[62].
Таким образом, на протяжение всего периода проживания пожилых людей в доме-интернате они нуждаются в поддержке социального работника. По существу, он считается ведущей «фигурой» в организации социально-психологической адаптации пожилых людей. Пространство для деятельности социального работника в данной области работы учреждения очень велико. Социальный работник – это специалист, являющийся владельцем знаний в области психологии, общественной педагогики, социологии и т.д., в ежедневной работе контактирует с другими специалистами, принимает их опыт, и, при необходимости, может выполнять их функции. Значимая роль в организации реабилитационных событий принадлежит доктору, который, основываясь на показаниях и самочувствии, возможности к самообслуживанию и передвижению, определяет показания и противопоказания к проведению реабилитационных мероприятий, держит под контролем воздействие данных событий на состояние самочувствия и рассматривает их эффективность. Реабилитационные мероприятия в домах-интернатах для пожилых людей обязаны реализоваться по личным программам, где прогнозируется конкретный эффект в любом определенном случае. Обязана предусматриваться оригинальность человека – это совокупность специфических, свойственных лишь только этому человеку, психических особенностей, которые рассматриваются в совокупности[63].
Пожилые люди, сохранившие частичную способность к самообслуживанию и проживанию в благоприятных жилищных условиях, неохотно переселяются в государственные учреждения, практически теряют связи с обычным окружением. Проживая в семейных условиях, они нуждаются в поддержке и заботе со стороны близких.
Территориальное учреждение социальной реабилитации создан для временного проживания, либо дневного присутствия в условиях стационара престарелых и инвалидов, и ухода на дому за одинокими людьми пенсионного возраста. В стационар территориального центра принимают пожилых людей и инвалидов 1 и 2 групп, нуждающихся в сторонней поддержке и не имеющих членов семьи, обязанных по закону их содержать. На дневное присутствие не принимают людей, за которыми потребуется непрерывный надомный уход. Надомный уход специализировано применяется к одиноким пожилым людям, а кроме того инвалидам 1 и 2 групп[64].
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.