Вплив самооцінки на рівень успішність студентів, страница 11

Непрямі методики базуються на неопосередкованому визначенні самооцінки шляхом, наприклад, ранжування школярем своїх одокласників за наявністю в них позитивних на його думку якостей.

Для проведення даного експериментального дослідження нами з книжки Фетискина Н. П., Козлова В. В., Мануйлова И. М. «Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп» було відібрано дві методики. Свій вибір ми зупинили на них через простоту їх застосування, негроміздкість обробки результатів, недовготривалу процедуру проведення тестування, можливість як групового так і індивідуального використання, а також через їх компактність і зручність.

Перша методика називається “Вербальна діагностика самооцінки особистості” (“Вербальная диагностика самооценки личности”), вона складається з інструкції, тридцяти двох тестових запитань і ключа для інтерпритації результатів. Цей тест спрямований на визначення трьох рівнів самооцінки: високого, середнього, низького і містить короткі рекомендаціїї для кожного з них. Відповіді на запитання даються по схемі: “дуже часто” (4 бали), “часто” (3 бали), “рідко” (2 бали), “ніколи” (0 балів). Дана російськомовна методика була запропонована піддослідним на бланку, зразок якого міститься в додатку № 2. Там же знаходиться і стимульний матеріал, який складається з 32 запитань.

Зміст інструкції до даної методики звучить так:

« По кожному з суджень тесту на самооцінку потрібно дати відповідь “дуже часто”, “часто”, “рідко” чи “ніколи” в залежності від того, наскільки властиві вам думки, описані в тесті».

Набрані піддослідними бали обраховуємо за схемою, яка міститься в ключі даної методики і співвідносимо їх з відповідним рівнем самооцінки.

Ключ до тестового завдання

Підрахунок балів проводиться по схемі: дуже часто – 4 бали, часто – 3, рідко – 2, ніколи – 0.

0 – 25 балів свідчить про високий рівень самооцінки, при якому людина, як правило, впевнена в собі, правильно реагує на зауваження інших і рідко сумнівається в необхідності своїх дій.

26 – 45 балів – показник середнього рівня самооцінки, людина рідко страждає комплексом неповноцінності, тільки час від часу вона намагається підстроїтись під думку інших людей.

46 – 128 балів – рівень самооцінки низький, людина хворобливо переносить зауваження і критику, не впевнена в собі.

Якщо в вас виявився високий рівень самооцінки, ви досить вільно можете вибрати професію бізнесмена. При середньому рівні самооцінки для розчарування підстав також немає: більшість людей оцінює себе саме так. А що робити, якщо у вас низька самооцінка? Передусім необхідно усвідомити для себе, що на відміну від інших якостей особистості самооцінка є досить мінливою і багато в чому залежить від ситуації, періоду життя, подій. Крім того, є ще одна особливість людської психіки: якою людина хоче бачити себе, такою вонат з часом і стане. Помічено, що змінювати самого себе вона починає саме тоді, коли хоче досягти успіху в вибраній професії.

Наступною є методика під назвою ”Інтегральна самооцінка особистості ”Хто я є в цьоьму світі” (“Интегральная самооценка личности “Кто я есть в этом мире”), вона складається з 10 семибальних шкал, які позначають важливі якості людини. Піддослідним потрібно було оцінити свої власні якості на цих прямих лініях, поставивши відмітку навпроти якогось числа. Також даний тест має нескладний ключ для обробки результатів і таблицю, в якій зазначені особливості поведінки людей з різним рівнем самооцінки. Оціночна шкала даної методики є більш диференційованою ніж в попередньої і містить такі положення: адекватна самооцінка (біля 40 балів +/- 5), тенденція до завищення (46 – 59 балів), тенденція до заниження (34 – 21 бал), явно завищена самооцінка (60 – 70 балів), явно занижена самооцінка (20 – 10 балів).

Інструкція до тесту має наступний зміст: