Характеристики идентификационного процесса в школьных организованностях разного типа с обязательным и факультативным контекстом, страница 21



[1] Точнее было бы сказать более расплывчато – организованностей, чтобы избежать вопросов определения границ группы и определения содержательных ядер, которые ее образуют.