У цьому віці немає цілісності сприйняття миру й себе. Не оформлена особистість. Життя ставить нові обмеження, необхідно в них уписуватися, тримати себе в рамках, що буває дуже важко підліткові. До цього етапу все було просто й зрозуміло. Тепер з'явилися питання: “Хто я?”, “Який я?”, “Навіщо я?”. Все це нагадує зустріч із власною Тінню (архетип Юнга, що відповідає блоку ИД). Популярні наші книги “Мистецтво бути собою” і т.п. найчастіше адресовані підліткам, або людям, які не цілком пройшли криза підліткового віку.
Проблема “батьків і дітей” загострюється на цій стадії, особливо якщо “батьки” не пройшли успішно у свій час аналогічну стадію й жорстко тримаються за свої ідеали, не приймаючи ідеалів дітей. Батьки в такому випадку не можуть вийти за межі своїх рамок, залишаються обмеженими. А діти ще не можуть відійти від своїх рамок, вони ще не знайшли достатньої широти погляду на мир. От і спілкуються - кожен “зі своєї дзвіниці”, звідси нерозуміння, суперечки, конфлікти.
Резюме:
на цій стадії розвитку відбувається повернення до несвідомих функцій (про що говорить складність ідентифікації власного “Я”) тепер уже сильним (про силу бурхливих страстей підлітка, видимо, не треба й говорити), все це відповідає блоку ИД;
функція у вітальному кільці, включається розвиток несвідомого: “не зрозуміло, як стати самим собою” - характерно для цього віку, підліток дуже схожий на “бридке каченя” в Андерсена, що страждало від своєї несхожості на навколишніх, що довго искали “своїх”, поки, нарешті, повзрослев, не перетворився в прекрасного лебедя;
включилися сильні функції - почалася бура полового дозрівання;
працює акцептна функція цього блоку - сьома: як і раніше головна робота підлітка-школяра - учитися й читати, дізнаватися щось нове про життя, підлітки люблять усе спробувати на собі, випробувати, довідатися самим, як і раніше ніякої важливої продукції вони не роблять, часто їх навіть обвинувачують у потребительстве.
VI стадія. Рання дорослість
Генитальная стадія по Фрейду.
Вік: період залицяння й ранніх років сімейного життя. Від кінця юності до початку середнього віку. Тут і далі Эриксон уже чітко не називає вік.
Завдання етапу: близькість проти ізоляції.
Коштовні якості, що здобувають на цьому етапі: аффилиация й любов.
Эриксон. До початку цієї стадії людина вже пізнала своє “Я” і включився в трудову діяльність.
Йому важлива близькість - не тільки фізична, але й здатність піклуватися про іншу людину, ділитися з ним всім істотним без остраху втратити при цьому себе. Новоспечений дорослий готовий проявляти моральну силу й в інтимних, і товариських взаєминах, залишаючись вірним, навіть якщо будуть потрібні значні жертви й компроміси. Готовність не мерзнути перед страхом втрати эго навіть у ситуаціях, що вимагають відмови від себе, наприклад, при груповій солідарності, у шлюбних союзах, у фізичному єдиноборстві, при випробуванні впливу наставників і прориві у свідомість потаєних думок і почуттів. Прояву цієї стадії - не обов'язково в сексуальному потязі, але й у дружбі. Наприклад, між однополчанами, що боролися пліч-о-пліч у тяжких умовах, утворяться тісні зв'язки - зразок близькості в широкому змісті.
Небезпека стадії - избегание контактів, які зобов'язують до близькості. Избегание досвіду близькості через страх втратити эго приводить до почуття ізоляції й наступному самопоглинанню. Якщо ні в шлюбі, ні в дружбі він не досягає близькості - самітність. Не з ким розділити своє життя й не про кого піклуватися. Небезпека цієї стадії полягає в тому, що й інтимні, і що суперничають, і ворожі відносини людин випробовує до тим самим людей. Інші - байдужні. І тільки навчившись відрізняти перейми суперників від сексуальних обіймів, людина освоює етичне почуття - відмітна ознака дорослої людини. Тільки тепер проявляється щира генитальность. Її не можна вважати чисто сексуальним завданням. Вона є об'єднання способів підбора партнера, співробітництва й суперництва.
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.