4. Выпишите из 9-го абзаца предложение с самостоятельным личным местоимением. Местоимение подчеркните. Предложение переведите.
5. Выпишите из 11-го абзаца предложения с прономинальными глаголами. Предложения переведите. Глагол проспрягайте в Présent, Passé composé, Futur immédiat.
Речевые задания.
1. Ответьте на вопросы:
1) A quelle occasion la classe s'est réunie dans la cour?
2) Pourquoi il était difficile de ranger les enfants pour faire la photo?
3) Est-ce qu'on a réussi à faire la photo? Pourquoi?
2. Охарактеризуйте мальчиков-героев рассказа. Например так:
1) Nicolas c'est le garçon qui nous raconte cette histoire ... .
2) Alceste c'est l'ami de Nicolas. C'est le garçon qui ... .
3) Rufus c'est le garçon, qui restait avec son sac sur la tête quand ... .
3. Составьте развернутый план текста. Например:
1) Le matin. Où sont les enfants? Comment sont-ils habillés chacun?
a) dans la cour pour faire une photo pour souvenir;
b) chacun était bien peigné ... .
c) Geofroy était habillé ... .
2) Pourquoi est-on pressé? Pourquoi Eudes voulait donner un coup de poing sur le nez d'Agnan?
a) c'était la recréation avant les math.
b) on a installé les caisses et ... .
Перескажите текст по своему плану.
4. Подготовьтесь к инсценировке рассказа. Выберите себе роль одного из героев рассказа, напишите его реплики и заучите наизусть.
5. Перескажите текст а) от лица одного из мальчиков; б) от лица учительницы; в) от лица фотографа.
Texte 4. On a parlé dans la radio
Предтекстовые задания.
1. Переведите следующие предложения, обращая внимание на конструкцию кtre en train de faire ...:
1) Je suis entré quand il était en train de m'écrire la lettre. 2) Ne la dérangez pas! Elle est en train de travailler. 3) As-tu écrit la lettre? – Je suis en train de l'écrire.
2. Переведите следующие предложения, обращая внимание на конструкции c глаголом chercher ...:
1) Cette dame a un mauvais caractère; elle cherche noise à tout le monde.
2) Calmez-vous! Ne me cherchez pas noise!
3) Ce garçon cherche à être le premier élève de sa classe.
4) Nous avons décidé d'aller au cinéma, mais d'abord il faut aller chercher Alexandre.
5) Mon professeur cherche toujours la petite bête.
3. Прочтите и переведите текст:
1) Ce matin en classe, la maîtresse nous dit qu'elle a à nous annoncer une grande nouvelle: dans le cadre d'une grande enquête menée parmi les enfants des écoles des reporters de la radio vont venir nous interviewer1.
2) Nous, nous ne disons rien parce que nous n'avons pas compris, sauf Agnan, le chouchou2 de la maîtresse et le premier de la classe. Alors, la maîtresse nous explique que des messieurs de la radio viendront nous poser des questions, qu'ils font ça dans toutes les écoles de la ville et qu'aujourd'hui c'est notre tour.
3) — Et je compte sur vous pour être sages et pour parler d'une façon intelligente, dit la maîtresse.
Ça nous a énervés de savoir qu'on va parler à la radio, la maîtresse tape avec sa règle sur son bureau plusieurs fois pour pouvoir continuer à nous faire la leçon de grammaire.
Et puis la porte de la classe s'ouvre, et le directeur entre avec deux messieurs, un monsieur porte une valise.
— Debout! dit la maîtresse.
4) — Assis! dit le directeur. Mes enfants, c'est un grand honneur pour notre école de recevoir la visite de la radio qui par la magie des ondes répercutera3 vos paroles dans des milliers de foyers. Je suis sûr que vous serez sensibles à cet honneur et que vous aurez un sentiment de responsabilité. Autrement, je vous préviens, je punirai les fantaisistes4! Monsieur, ici, vous expliquera ce qu'il attend de vous.
5) Alors un des messieurs nous dit qu'il va nous poser des questions sur les choses que nous aimons faire, sur ce que nous lisons et sur ce que nous apprenons à l'école. Et puis il prend un appareil dans sa main et il dit: "Ceci est un micro.5 Vous parlerez là-dedans bien distinctement, sans avoir peur, et ce soir, à huit heures précises, vous pourrez vous écouter car tout ceci est enregistré.
6) Puis monsieur tourne vers l'autre monsieur qui a ouvert sa valise sur le bureau de la maîtresse. Dans la valise il y a des appareils. Monsieur met sur ses oreilles des machines pour écouter. Et le premier monsieur dit au monsieur qui a les choses sur les oreilles:
— On peut y aller6, Pierrot?
— Ouais7, dit M. Pierrot fais-moi un essai de voix.
— Un, deux, trois, quatre, cinq; ça va? demande l'autre monsieur.
— Ça va, mon Kiki, répond M. Pierrot.
— Bon, dit M. Kiki, alors qui veut parler en premier?
7) Nous crions tous: "Moi, moi, moi!" M. Kiki rit et dit: "Je vois que nous avons beaucoup de candidats; alors je vais demander а mademoiselle de me dйsigner l'un d'entre vous."
8) La maîtresse dit qu'il faut interroger Agnan, parce que est le premier de la classe. C'est toujours la même chose avec ce chouchou.
9) Agnan va vers M. Kiki, et M. Kiki lui met le micro devant sa figure. Et la figure d'Agnan est toute blanche.
— Bien, veux-tu me dire ton nom, mon petit? demande M. Kiki
Agnan ouvre la bouche et ne dit rien, Alors, M. Kiki dit:
— Tu t'appelles Agnan. n'est-ce pas? Agnan fait oui avec la tête.
— Il paraît8, dit M. Kiki, que tu es le premier de la classe.
Dis ce que tu fais pour te distraire, tes jeux préférés ... Allons réponds! Il ne faut pas avoir peur, voyons!
Alors Agnan se met à pleurer, il se sent malade, et la maîtresse doit sortir en courant avec lui.
M. Kiki s'essuie le front, il regarde M, Pierrot et puis il nous demande qui n'a pas peur de parler devant le micro. Nous crions: — Moi. moi, moi!
10) — Bon, dit M. Kiki, le petit gros, là viens ici. Comment t'appelles-tu, mon petit?
— Alceste, dit Atceste.
— Alchechte? demande M. Kiki tout étonné.
— Voulez-vous me faire le plaisir de ne pas parler la bouche pleine? dit le directeur.
— Ben9 dit Alceste, je suis en train de manger un croissant.
— Alors on mange en classe maintenant? crie le directeur. Eh bien, parfait! Allez au piquet. Nous réglerons cette question plus tard; laissez votre croissant sur la table.
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.