Для того щоб текст доповіді був повністю виголошений без будь-яких втрат, треба точно визначити час, потрібний для виступу, і викласти його на відповідній кількості машинописних сторінок. Тривалість доповіді не повинна перевищувати 5-7 хвилин, що еквівалентно 2-3 сторінкам машинописного тексту.
На захисті оцінюється не лише рівень представленої курсової роботи, а й компетентність студента, виявлена під час виступу. Помилки, неточності, допущені в доповіді, нездатність відповісти на запитання членів комісії чи присутніх студентів можуть звести нанівець усю попередню роботу. Для того, щоб запобігти цьому, треба ретельно готуватися до захисту, чому допоможе дотримання таких порад.
Необхідно ще раз усвідомити значення всіх уживаних термінів, за допомогою яких виражені певні педагогічні явища. Наукові поняття не можна тлумачити довільно або приблизно, бо на захисті нерідко приходиться пояснювати їхню суть, аргументувати введення в контекст своєї курсової роботи.
Важливо звернути увагу на стиль виступу. Існує два типи повідомлень: змістовий та оглядовий. Змістовий передбачає розкриття змісту певних знань, тобто сутності проблеми дослідження, своїх тверджень, доказів, отриманих результатів тощо. Для оглядових характерним є перелік того, що було зроблено, без розкриття конкретного змісту проведеної роботи. Зрозуміло, що за оглядовими повідомленнями, переважно приховуються досить пусті, поверхові роботи. На жаль, такі доповіді іноді зустрічаються в педагогічній практиці.
Уникнути цього допомагає вирізнення головних частин дослідження, тих положень, що є найбільш вагомими для нього, їх точне, глибоке і стисле формулювання.
Неабияке значення має те, як виголошується доповідь. Мова доповідача повинна бути грамотною, добірною, досить гучною, розміреною, з логічними паузами, акцентуванням тих висновків, на яких доповідач хоче сконцентрувати увагу слухачів. Текст написаної доповіді треба вивчити, виголосити перед дзеркалом удома кілька разів, щоб позбавитись будь-яких утруднень у вимові окремих термінів та виразів, можливих затримок у підборі потрібних слів.
Підготовлений матеріал бажано знати напам’ять і не читати, занурившись у текст, що створює враження поганого володіння матеріалом дослідження.
У процесі підготовки до захисту корисно спрогнозувати можливі запитання і заздалегідь продумати змістовні відповіді на них.
Зазначимо, що на захисті курсової роботи студенту можуть бути запропоновані запитання, які виходять за межі теми, та зачіпають широкі проблеми загальної педагогіки.
Існує певний шаблон початку та закінчення доповіді. Наприклад, до комісії можна звертатися такими словами: „Шановні члени комісії! Всі присутні!”. Після виступу сказати: „Доповідь закінчена. Дякую за увагу”.
Результати захисту курсових робіт оцінюються за чотирибальною шкалою: „відмінно”, „добре”, „задовільно”, „незадовільно”. При визначені оцінки береться до уваги рівень теоретичної, наукової та практичної підготовки студента.
Показниками цінностікурсової роботи з педагогіки є: актуальність теми, новизна наукової студентської роботи; органічний зв’язок педагогічної теорії та шкільної практики; зв’язок роботи з потребами сучасної школи; самостійність дослідно-експериментальної роботи; наявність достатньо розробленого дослідницького та понятійного апарату; береться до уваги також: ґрунтовність критичного аналізу літератури з досліджуваної проблеми; наявність елементів педагогічного експерименту; уміле використання методів науково-педагогічного дослідження; логіка та гармонійність композиції викладу; володіння науковою мовою (поняттями) педагогіки; докладність конкретних методичних рекомендацій з оцінкою можливості їх реалізації у практиці роботи вчителів, у педагогічній практиці студентів, на аудиторних заняттях у ВНЗ; оформлення роботи.
- своєчасність виконання роботи;
- уміння викласти основні положення при захисті роботи;
- участь у наукових конференціях (семінарах) із доповідями за темою роботи;
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.