Действия взвода РХБ защиты в различных видах боя: Планы проведения занятий со студентами взвода по TСП, страница 9

Уч вс

Содержание занятия, последовательность и методические приёмы его проведения.

Время

1

Работа командира взвода после получения задачи. Преподаватель в роли командира роты вводит студентов в тактическую обстановку. Все студенты действуют в роли командира взвода разведки ОРРХБЗ. Преподаватель в роли командира роты объявляет приказ командира роты РХБЗ на разведку маршрутов выдвижения войск, используя при этом макет местности и карту. Предоставляет время на уяснение задачи и опрашивает 1-2 студентов. После этого студенты самостоятельно провожят расчет времени и оценивают обстановку. Заслушиваются 2-3 студента по этим вопросам. Далее студенты вырабатывают решение и наносят его на карту Преподаватель заслушивает решение на выполнение поставленной задачи 2-3 студентов, проводит обсуждение в результате которого принимается оптимальный вариант. Преподаватель проводит краткий разбор вопроса.

2

Разведка маршрутов выдвижения войск и действия взвода в ходе наступления. Преподаватель в роли командира роты уточняет тактическую обстановку. Все студенты действуют в роли командира взвода разведки ОРРХБЗ. После уяснения задачи студентам дается время на подготовку боевого приказа командира взвода. Преподаватель назначает одного из студентов для зачитки приказа. Для закрепления навыков и отработки четкости, отдачу приказа повторяют 3-4 человека. После этого преподаватель кратко проводит обсуждение в результате которого принимается оптимальный вариант. Преподаватель проводит краткий разбор вопроса.

3

Управление взводом в ходе выполнения поставленных задач, ведение рабочей карты. Преподаватель доводит оперативное время и ставит задачу на отработку приказа на совершение марша в район проведения разведки, предоставляет время на это Преподаватель заслушивает приказ на совершение марша поставленной задачи 2-3 студентов, проводит обсуждение в результате которого принимается оптимальный вариант. Преподаватель проводит краткий разбор вопроса. При этом дает время на отработку вопросов при отдачи приказа. Для закрепления навыков и отработки четкости, отдачу приказа повторяют 3-4 человека.

4

Работа командира взвода после выполнения задачи. Преподаватель доводит оперативное время и ставит за дачу на отработку вопроса о порядке действий взвода после окончания разведки, предоставляет время на это Преподаватель заслушивает приказ на совершение марша поставленной задачи 2-3 студентов, проводит обсуждение в результате которого принимается оптимальный вариант. Преподаватель проводит краткий разбор вопроса ,проводит при необходимости специальную обработку приборов и другого имущества, подготавливает к выполнения задач, ведение рабочей карты.

Уч вс

Содержание занятия, последовательность и методические приёмы его проведения.

Время

1

Подготовка машин к работе, выдвижение к р-ну разведки Отработка этого вопроса начинается в районе расположения взвода /куда прибыл взвод после совершения марша/.Основной отработки этого вопроса является умение быстро и четко готовить разведывательные машины к разведке, т.е.отработка норматива N 12 по специальной подготовке /см.приложение/.Не задействованный личный состав взвода готовит проект приказа  на разведку.

100 мин.

2

Развертывание взвода и разведка района, предназначенного для действий войск. Преподаватель в роли командира роты ставит задачу на ведение разведки. Все студенты действуют в роли командира взвода. После уяснения задачи через 10 минут преподаватель назначает одного из студентов для постановки задачи. Для закрепления навыков и отработки четкости ,постановку задачи повторяют 3-4 человека. Назначенный расчет уходит на маршрут /маршрут должен просматриваться ,а остановки по вводным должны иметь ориентиры/.Каждую остановку на маршруте преподаватель дублирует радиограммой которую весь л/с взвода наносит на свои карты. Расчет выполнив все вводные по возвращении докладывает результат разведки, а весь л/с сверяет результаты доклада со своими данными. По такой схеме на разведку запускаются еще 2-3 расчета по другим маршрутам.

120 мин.

3

Проведение СО и прибытие на пункт сбора роты Отработку этого вопроса продолжается в прежнем районе Назначенный преподавателем расчет машины проводит измерение степени зараженности машины и докладывают: "Машина заражена ОВ У-х".Все в роли командиров взводов принимают решение на специальную отработку, а задействованный расчет выполняет свои функциональные обязанности:

 -командир отделения снимает показания прямо показывающих дозиметров, готовит карту /схему/ к докладу, докладывает командиру взвода об окончании выполнения задачи, организует специальную обработку, техническое обслуживание техники и приборов и подготовку отделения к выполнению новой задачи,

 -старший химик разведчик контролирует степень заражения, проводит при необходимости специальную обработку приборов и другого имущества, подготавливает к выполнению задачи ТСП-11 /ГСА-12/,ДП-5Б,В.

 -химик разведчик осуществляет контроль химического заражения ,готовит пробы к сдаче в лабораторию, оказывает помощь водителю в проведении специальной обработке машины, готовит к работе ППХР,ВПХР,АСК,КПО и КЗО-2,

 -водитель химик готовит к работе ИДК-1,проводит специальную обработку техники и обслуживает моторно-ходовую часть.

90 мин.