Задания для самопроверки в тестовой форме по теме 1
Вашему вниманию предлагаются задания для самопроверки по изученным темам учебного курса «Педагогические системы и технологии». В большинстве заданий может оказаться несколько правильных ответов. Не забудьте выбрать номера всех правильных ответов. В остальных заданиях дополняйте пропущенные слова или предложения, устанавливайте соответствие или правильную последовательность, заполняйте таблицы. За каждое правильно выполненное задание дается по одному баллу. В конце учебного пособия приводятся варианты правильных ответов, с помощью которых вы можете осуществить самооценку собственных результатов.
1. Выберите правильный ответ.
Впервые в педагогике понятие «технология» появилось
|
а) в 20-е годы б) в 30-е годы в) на рубеже 30-х – 40-х годов XX в. |
г) на рубеже 40-х – 50-х годов XX в. д) в 40-е годы е) в 50-е годы |
2. Соотнесите определение понятия «технология» и его автора. Рядом с цифрой поставьте букву:
|
1. В. М. Монахов |
А. Способ системной организации образовательной деятельности в различных областях знания, культуры, окружающего мира, мышления, основанный на рефлексии, стандартизации и использовании специализированного инструментария |
|
2. В. П. Беспалько |
Б. Совокупность способов педагогического взаимодействия, создающих условия развития участников педагогического процесса и предполагающих определенный результат этого развития |
|
3. М. В. Кларин |
В. Продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя |
|
4. Т. С. Назарова |
Г. Проект определенной педагогической системы, реализуемый на практике |
|
5. С. С. Кашлев |
Д. Педагогическая технология означает системную совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей |
3. Выберите варианты всех правильных ответов.
Для технологии обучения характерны следующие признаки
|
а) диагностическое целеполагание |
д) гарантированность результата |
|
б) рекомендательный характер в) описание деятельности учителя г) возможность воспроизведения |
е) опора на традицию, интуицию ж) наличие диагностических процедур з) ситуативный характер |
4. Установите правильную последовательность эволюции сущности понятия «технология» в истории педагогической мысли. Для этого рядом с цифрой в незаполненной части таблицы поставьте нужную букву.
|
а) Предварительное проектирование учебного процесса |
1) |
|
б) Внедрение технических средств обучения |
2) |
|
в) Вероятностные технологии |
3) |
|
г) Развитие кибернетики и теории и практики управления учением |
4) |
5. Установите соответствие, рядом с цифрой поставьте соответствующие буквы.
|
а) Игра-путешествие б) развивающее обучение в) технология проблемного обучения г) защита фантастических проектов д) пресс-конференция е) диспут ж) технология проектного обучения з) адаптивная система обучения и) дебаты к) «аквариум» л) коллективный способ обучения м) модульная технология н) деловая игра |
|
|
1. |
||
|
2. |
||
6. Заполните пропуски.
В структуру образовательной технологии В. В. Гузеев включает следующие компоненты а) система планируемых результатов обучения б)…………………………………………………
в) набор моделей обучения г) ………………………………………………..
7. Выберите варианты всех правильных ответов.
К личностно ориентированным образовательным технологиям относятся
|
а) программированное обучение |
г) лекционно-семинарская система |
|
б) французские педагогические мастерские |
д) технология проблемного обучения |
|
в) проектное обучение |
е) дальтон – план |
8. Заполните пропуски.
Г. Н. Петровский включает в структурную схему описания педагогической технологии следующие компоненты а) образовательные цели учебного процесса б) познавательные действия учащегося в) ………………………………………….
г) ……………………………………………
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.
