Задания для самопроверки в тестовой форме по темам учебного курса «Педагогические системы и технологии», страница 4

а) М. В. Кларина

г) М. Е. Бершадского, В. В. Гузеева

б) Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова, Ш. А. Амонашвили

д) Е. В. Бондаревской,

И. С. Якиманской

в) Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова

е) И. П. Подласого

а) индукция б) вводная беседа в) рефлексия г) афиширование

д) разрешение проблемы в микрогруппах е) самоконструкция ж) смыслотворчество з) аналитика

а) 20-е годы б)  30-е годы в) на рубеже 30-х – 40-х годов XX в.

г) 40-х – 50-х годах д) 40-е годы е) 50-е годы

а) Б. Ф. Скиннер

г) Е. Паркхерст

б) Д. Дьюи

д) В. Кильпатрик

в) П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина

е) Н. А. Кроудер

а) личностно ориентированный подход

в) теория поэтапного формирования умственных действий

б) бихевиоризм

г) развивающее обучение

1.  модуль

а) ученик продвигается в обучении, только усвоив предыдущее

2.  программа

б) перечень знаний, умений, способов деятельности, которыми должен овладеть учащийся после работы с модульной программой

3.  разветвленная программа

в) относительно самостоятельный фрагмент учебного материала, в котором в единую систему объединено содержание и технология овладения этим содержанием

4.  линейное программирование

г) алгоритм, последовательность шагов

5.  КДЦ

д) тест многократного выбора

6.  ИДЦ

е) цель одного урока

1

а) интегрированная цель (ИДЦ)

1

2

б) учебная задача (УЗ)

2

3

в) комплексная дидактическая цель (КДЦ)

3

Этапы урока

Деятельность учащихся

1.  Введение в кейс

………………………………………..

2.  Анализ ситуации

………………………………………..

3.  Презентация решений по кейсам

……………………………………….

4.Общая дискуссия

………………………………………..

5.Подведение итогов

…………………………………………