Исследование семьи как субъекта воспитания в Красноярском крае (по материалам социологического исследования), страница 16

Так как в селе все еще важна роль расширенной семьи в воспитании детей и выше доля тех, кто считает, что обязанности по воспитанию несут все члены семьи в равной степени, можно считать, что наиболее гармонично вопрос о субъектах воспитания решается в селе, наименее гармонично – в малом городе.

Одной из важнейших характеристик семейного воспитания являются формы и методы воспитания детей. От форм и методов воспитания детей в семье существенно зависят те качества личности, которые сформируются у ребенка. По данным исследования семейного воспитания, проведенного Фондом «Общественное мнение» в 2004 году, россиянами были названы следующие качества, необходимые для успешной адаптации в современном обществе: ответственность, самостоятельность, независимость, активность, целеустремленность и т.д. Это предполагает соответствующие формы воспитания, например равенство родителей в обращении с детьми. (21)

Обратимся к нашему исследованию, по данным которого самая распространенная форма воспитания – почти у 40% ответивших – контроль за поведением ребенка дома, в школе и на улице. Заметна существенная разница между городскими и сельскими жителями: в г. Красноярске контроль является основной формой воспитания у 33% родителей, тогда как в селе – почти на 10% больше – почти у 43% опрошенных.

Вторая по распространенности форма воспитания г. Красноярске – прогулки с детьми (21%), в малых городах «помощь в приготовлении уроков»(14,66%), а в селе – «обучение трудовым навыкам» (14,37%).

И мало – суммарно меньше 10% - занимают партнерские формы воспитания: совместные занятия спортом, совместные посещения кино, театров и концертов, чтение и обсуждение книг, кинофильмов и телепередач. (см. таблицу 2.15)

Таблица 2.15

Основные формы воспитания детей в семье