Общая психология

Конспекты лекций

• Бихевиоризм и его значение для развития психологии

Контрольные работы

• Конспектирование статьи А.А.Смирнова «Произвольное и непроизвольное запоминание». Конспектирование статьи А.Н.Леонтьева «Развитие высших форм запоминания»

Ответы на экзаменационные билеты

• Виды и функции речи, взаимосвязь мышления и речи
• Внимание: виды и свойства. Основные характеристики свойств внимания. Развитие внимания
• Воля и волевые действия человека. Участие воли на разных этапах осуществления деятельности. Становление волевых качеств личности
• Воображение человека: виды, функции, классификация и связь с творчеством
• Гуманистическая психология: общая характеристика направления. Характеристики «самоактуализирующейся личности» по А.Маслоу
• Индивид, индивидуальность и личность. Взгляд Д.А.Леонтьева на личность. Психодидактические идеи Дж.Брунера
• Когнитивная психология: общая характеристика направления
• Определение и классификация потребностей. Типы базовых потребностей. Проблема преемственности обучения в начальной и основной школах
• Основные методы психологии и их значение. Методы практической психологии
• Основные подходы к изучению личности. Макроструктурное психологическое описание человека
• Память: классификация видов и процессов памяти, связь с деятельностью
• Понятие мотива. Виды и функции мотивов. Возможные основания классификации мотивов
• Проблема бессознательного в психологии. Педагогическая психология как отрасль психологической науки
• Проблема сознания в психологии. Проблема бессознательного в психологии
• Психологическая теория деятельности и деятельностный подход в психологии
• Психология как наука. Соотношение научной и житейской психологии
• Свойства восприятия и понятие образа. Качественные методы в психолого-педагогических исследованиях (наблюдение, изучение продуктов деятельности, биографический метод, идеографический метод и другие)
• Способность и одаренность. Задатки и способности. Проблема происхождения способностей
• Темперамент и характер. Особенности обучения в дидактической системе Л.В.Занкова
• Эмоции: классификация, функции и основные теории

Шпаргалки

• Ответы к междисциплинарному государственному экзамену по психологии (Память: классификация видов и процесcов памяти, связь с деятельностью. Основные положения психологической теории учебной деятельности)