bullicioso (adj) – зд. шумный, людный
concurrido (adj) – людный, многолюдный
majestuoso (adj) – величественный, величавый
curiosear (vi) – 1. любопытствовать, интересоваться
2. следить, шпионить
pegarsealaverja – прислониться (подойти в плотную) к решетке
relevo de la Guardia (m) – смена караула
redondel (m) – 1. (разг.) круг, кружок
2. арена (для корриды)
2. Apunte en su cuaderno las siguientes preguntas:
· ¿Cómo se llaman las tres zonas climatológicas y naturales del Perú?
· ¿Cómo llaman la región amazónica los literatos latinoamericanos y universales?
· ¿Qué pez voraz y carnívoro abunda en las aguas del Amazonas?
· ¿Cuál es la única manera de llegar a la selva peruana?
· ¿Qué muestran los turistas para los indios?
· ¿Qué es la cerbatana?
· ¿Por qué los buques de gran calado navegan por el lago Titicaca?
· ¿Qué ciudad sagrada se encuentra en las proximidades a la ciudad de Cuzco?
· ¿Qué hacen los indios uros para sembrar los cultivos más necesarios?
· ¿Qué ciudad es la antigua capital del gran imperio de los incas?
· ¿Qué animales de gran importancia económica viven en la Sierra peruana?
· ¿Cómo bautizó la ciudad de Lima su fundador español Francizco Pizarro?
3. Mire la película una vez más tratando de contestar a las preguntas del punto № 2.
4. Escuche otra vez la película con el fin de encontrar en el texto los equivalentes españoles a las expresiones y frases a continuación: если чувствуют запах крови; может быть подвержен неожиданной атаке; чтобы сеять самые необходимые культуры; одна из самых привлекательных церемоний, очень часто посещаемых туристами; нож для церемоний жертвоприношения; настоящее археологическое сокровище; придуманные древними земледельцами, которые обосновывались на холмах; воспроизводят сцены из повседневной жизни; где покоятся останки; исполнительная власть; законодательная власть; бой петухов.
5. Busque en el diccionario sinónimos de las siguientes palabras: árido, extremadamente, en las entrañas, tamaño, percibir, lancha, fascinar, frecuentar, alimento, en primer término, famoso.
6. Lea el texto gráfico reemplazando las palabras y expresiones por sus sinónimos donde es posible.
7. Recuerde o encuentre en el diccionario las palabras de la misma raíz y tradúzcalas. Califíquelas según la parte de la oración: conocer, saber, poblar, descubrir, conquistador, tranquilo, escaso, esclavitud, inscribir, divertirse, perdidor, guerra, alegrarse, invertir, educación, salud, eclesiástico, asemejar, blanco, secar, descendiente.
8. Observe el empleo gramatical:
· El poder ejecutivo lo ejerce el presidente elejido cada 6 años.
· La persona que llega por primera vez a ver el infierno verde estará fascinada por la belleza de la Selva.
9. Encuentre en el texto los casos del mismo fenómeno gramatical (del
punto 8), si los hay.
10. Escuche el texto una vez más y divídalo en partes temáticas.
11. Componga 4-8 preguntas para cada una de las partes temáticas del texto y contéstelas.
12. Escuche o lea el texto la última vez y relátelo.
Cansado de llamarte
con mi alma destrozada
comprendo que no vienes
porque no quiero yo,
y al ver que inútilmente
envío mis palabras,
llorando mi guitarra
que deja oir su voz.
Llora guitarra porque eres mi voz de dolor.
Grita su nombre de nuevo si no te escuchó.
Y dile que aún la quiero, que aún espero que vuelva.
Que si no viene, mi amor no tiene consuelo,
Que solitario sin su cariño me muero.
¡Buenos días!
En una de nuestras anteriores programaciones les hemos prometido dedicar más espacio y más tiempo a diversos viajes, viajes especialmente a los países del habla hispana, con un tal de conocer diferentes aspectos de su vida económica, social, cultural e historia de estos países. Y hoy día les invitamos a realizar un breve recorrido por el Perú, uno de los países más curiosos, más multifacéticos del continente sudamericano.
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