Тема 1. Філософія, її призначення, зміст та функції в суспільстві.
|
№ |
Питання |
Завдання |
|
1 |
Об’єкт та предмет філософії |
Законспектувати |
Результати виконання роботи: письмова самостійна робота, конспект.
Форма контролю – вибіркова перевірка конспекту, письмової самостійної роботи, обговорення питань.
Література: 6 (с. 10-13), 11 (с. 3-40), 12 (с. 7-32), 13 (с. 7-24), 17 (с. 16-29), 18 (с. 5-30), 19 (с. 6-19) // 4 (с. 67-69), 15 (с. 85-104), 25 (с. 301-313), 32 (с. 683-702), 28 (с. 7-23), 51 (с. 14-26), 61 (с. 51-59; 83-95), 70 (с. 13-89), 99 (с. 113-123), 115 (с. 9-19).
Самостійна робота № 2 (4 год.)
Тема 2. Антична філософія, її космоцентрична спрямованість.
|
№ |
Питання |
Завдання |
|
1 |
Концепція людини у Платона |
Скласти конспект |
|
2 |
Співвідношення західного та східного способів філософування |
Скласти порівняльну таблицю |
|
3 |
Неоплатонізм – остання філософська течія античності |
Скласти тези відповіді |
|
4 |
Етичні вчення давньогрецьких мислителів |
Виписати за персоналіями, залучаючи матеріали з дисципліни “Етика та естетика” |
|
5 6 7 8 |
Від міфу до логосу: становлення давньогрецької філософської думки. Естетичні ідеали античності. Філософські погляди епікурейців у сучасному контексті. Сократ – людина та філософ. |
Підготувати доповіді та реферати |
Результати виконання роботи: доповіді, реферати, конспект.
Форми контролю: вибіркова перевірка конспектів, усне опитування, дискусія, обговорення доповідей та рефератів, тестування.
Література:1 (с. 23-50), 4 (с. 21-52), 6 (с. 28-63), 7 (с. 30-115), 12 (с. 35-40), 13 (с. 37-46), 14 (с. 9-43; 59-167), 11 (с. 69-90), 17 (с. 36-63), 18 (с. 37-50), 19 (с. 24-30), 21 (с. 31-53), 22 (с. 11-29) // 3, 7, 53, 64, 71, 85, 35, 79.
Самостійна робота № 3 (6 год.)
Тема 3. Філософія середньовічного суспільства, її теоцентризм.
|
№ |
Питання |
Завдання |
|
1 |
Особливості розвитку західної та східної патристики (на основі західного та східного способів філософування) |
Скласти порівняльну таблицю |
|
2 |
Значення містичних практик для самовизначення середньовічної та сучасної людини |
Викласти власне бачення проблеми |
|
3 |
Зміст та значення принципу “бритви Оккама” |
Скласти конспект |
|
4 |
Християнська апологетика, її роль у формуванні середньовічної філософії. |
Підготувати доповіді та реферати |
|
5 |
Суперечка про універсалії як головна проблема середньовічної схоластики. |
|
|
6 |
Проблема людини та історії в філософії Августина Аврелія (Блаженного). |
|
|
7 |
Філософські погляди Фоми Аквінського. |
|
|
8 |
Провідні ідеї розвиненої містики та їх роль у людському самоусвідомленні. |
Результати виконання роботи: доповіді, реферати, конспект, звіт.
Форми контролю: обговорення питань, перевірка конспектів, оцінювання доповідей, захист рефератів, індивідуальні письмові завдання.
Література: 1 (с. 51-74), 4 (с. 52-67), 6 (с. 69-92), 11 (с. 91-110), 12 (с. 35-40; 73-90), 13 (с. 46-53), 14 (с. 177-255), 17 (с. 63-85), 18 (с. 50-58), 19 (с. 30-35), 21 (с. 54-75) // 1, 3, 44, 79, 103, 105.
Самостійна робота № 4 (6 год.)
Тема. Філософія Відродження та Реформації.
|
№ |
Питання |
завдання |
|
1 |
Передумови виникнення та особливості розвитку філософії епохи Відродження та Реформації. |
Розглянути за літературою, скласти конспект. |
Результати виконання роботи: доповіді, реферати, конспект, звіт.
Форми контролю: обговорення питань, перевірка конспектів, оцінювання доповідей, захист рефератів, індивідуальні письмові завдання.
Література.
Основна: 1 (с.75-82), 4 (с.68-70), 6 (с.93-98), 11 (с.111-120), 12 (с. 41-49), 13 (с.54-58), 14 (с.256-264), 17 (с.86-97), 18 (с.59-71), 19 (с.36-38), 21 (с.76-82)
Додаткова: 1, 3, 44, 79, 103, 105.
Самостійна робота № 5 (6 год.)
Тема 4. Філософія Нового часу (XVII –XVIII ст.), її основна парадигма – вивчення природи.
|
№ |
Питання |
Завдання |
|
1 |
Соціально-економічні та духовні підвалини філософії Нового часу |
Розглянути за літературою (без конспектування) |
|
2 |
Емпіризм Ф. Бекона та раціоналізм Р. Декарта |
Законспектувати особливості вчень, зробивши висновки щодо відмінностей між раціоналізмом та емпіризмом |
|
3 |
Б. Спіноза та Г. Лейбніц – тотожність та відмінність їх вчень про субстанцію |
Скласти порівняльну таблицю |
|
4 |
Б. Паскаль про місце та роль людини у світі |
Скласти конспект |
Результати виконання роботи: конспект, повідомлення, таблиця.
Форми контролю: перевірка конспекту, оцінювання за результатами дискусії, порівняння складених таблиць, індивідуальні письмові завдання.
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.
