Для розрахунку індексу тривалості життя, очікуваної при народженні, (I1) мінімальне значення дорівнює 25, а максимальне - 85 рокам.
Індекс рівня освіти, який був досягнутий (І2), у свою чергу розраховується як середня арифметична з двох субіндексів:
– індексу грамотності серед дорослого населення (І2.1) вагою 2/3;
– індексу частки тих, хто навчається в початкових, середніх та вищих навчальних закладах (І2.2) вагою 1/3:
.· (41)
При розрахунку індексу грамотності (І2.1) серед дорослого населення (віком від 15 років і старше) вагою 2/3 найменше значення дорівнює 0, найбільше-100%.
Індекс сукупної частки тих, хто навчається, (І2.2) розраховується для її осіб, які молодші 24 років, а граничні значення також приймаються рівними 0 і 100%.
Порядок розрахунку індексу реального обсягу ВВП в розрахунку на душу населення більш складний. Реальний середньодушовий обсяг ВВП розраховується в доларах на базі паритету купівельної спроможності валют (ПКС). Пороговим значенням ПКС в 1995 році по всьому світу було встановлено 5120 доларів, тобто – 5120$.
Якщо фактичний дохід у країні, яка досліджується, (х3) перевищує порогове значення (), тобто хз> то середньодушовий дохід треба скоригувати, тобто визначити дисконтований дохід. У разі, коли
≤ x3 ≤2, (42)
дисконтований середньодушовий ВВП буде розраховуватись:
(43)
Якщо x3 ≤ , то для розрахунку індексу середньодушового ВВП (І3) використовують фактичне значення цього показника. Мінімальне значення середньодушового ВВП приймається на рівні 100$, а максимальне дисконтоване значення складає 5 448$. Таким чином, для х3 ≤ 5120$ ПКС
(44)
а для х3 > 5120$ ПКС
(45)
В результаті ІРЛП буде дорівнювати
(46)
Рейтинг країн з високим рівнем ІРЛП коливається в межах
0,804 < ІРЛП < 0,950.
Розрахунки та їх результати можна викласти у вигляді таблиці (див. таблицю 27)
Таблиця 27 – До розрахунку індексу розвитку людського
потенціалу
Показник |
Умовне позна-чення |
Розрахункова формула |
Розрахунок |
Результат |
||
Країна М |
Країна N |
Країна М |
Країна N |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Тривалість життя, очікувана при народженні |
х1 |
– |
– |
– |
||
Рівень грамотності дорослого населення, % |
х2.1 |
– |
– |
– |
||
Частка, тих хто навчається в початкових, середніх та вищих навчальних закладах, % |
х2.2 |
– |
– |
– |
Продовження таблиці 27
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Реальний ВВП, на душу населення, дол. |
х3 |
– |
– |
– |
||
Індекс тривалості життя, очікувана при народженні. |
I1 |
|||||
Індекс грамотності серед дорослого населення |
I2.1 |
|||||
Індекс частки тих, хто навчається в початкових, середніх та вищих навчальних закладах |
I2.2 |
|||||
Індекс рівня освіти |
I2 |
⅔ I2.1 + ⅓ I2.2 |
||||
Дисконтований ВВП на душу населення, дол.. |
|
|||||
Індекс реального ВВП на душу населення |
I3 |
якщо х3 ≤ 5120 |
||||
якщо х3 >5120 |
||||||
Індекс розвитку людського потенціалу |
IРЛП |
Задача 7
Тема. Статистика трудового потенціалу і трудових ресурсів
Вихідні дані
Таблиця 28 – Використання робочого часу на підприємстві в 1-му
кварталі 2006 року
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.