Констатирующий этап эксперимент

3.2. Констатирующий  этап эксперимент

Цель исследования на констатирующем этапе было выявить уровень сформированности самооценки  у детей старшего дошкольного возраста.

Обратимся к анализу экспериментальных данных по методике №1 «Это Я», полученных на этапе первоначальной диагностики.

Таблица 1.

Сформированность самооценки у дошкольников по результатам методики №1 (по опроснику «Это Я»)

Высокий уровень самооценки по результатам данной методики мы наблюдали только у одного старшего дошкольника (Ольга П.).

Средний уровень самооценки проявился у 4-х дошкольни­ков (Роман В.,  Юлия С., Василий В., Николай Л.).

Низкие показатели самооценки мы отметили у 5-ти дошкольников (Елена З., Виктория Т., Алексей О., Петр Р., Борис М.).

Обратимся к данным, полученным по 2-й методике (Методика изучения самооценки В.В.Столина и Е.Т.Соколова)

Таблица 2.

Сформированность самооценки у дошкольников по результатам методики №2

По результатам 3-й методики «Три оценки» заполнена следующая таблица:

Таблица 3.

Сформированность самооценки у дошкольников по результатам методики №3 (Липкина)

Согласно результатам по методике №3, адекватная самооценка определена только у одного чел., завышенный уровень самооценки – у 3-х чел., заниженный уровень самооценки выявлен у 6-ти чел.

Итак, по итогам первоначальной диагностики было выявлено, что по всем 3-м диагностическим методикам количественно преобладают дошкольники с заниженной  самооценкой. Также по методике №3 отмечена большая доля дошкольников с завышенной самооценкой. Количество дошкольников с адекватной самооценкой незначительно на этом фоне.

Следовательно, требуется целенаправленная работа по формированию адекватной самооценки у дошкольников старшей группы. В целях формирования адекватной самооценки старших дошкольников и была разработана система занятий на основе работы с литературной сказкой.

Исходя из данных таблицы, мы можем сделать вывод, что в данной группе следующий качественный состав – 6 детей с заниженной самооценкой, 2 человека с адекватной и 2 – с завышенной.

3.4. Контрольный этап эксперимент

          Цель – выявить динамику формирования самооценки у детей старшего   дошкольного возраста.

Результаты итоговой диагностики детей старшей группы по 1-й методике  приводятся ниже.