L'ensemble des images – photographies de presse, images télévisées, publicités – affichées par les médias, participent à la construction de nos représentations mentales. Elles influencent la manière dont nous percevons un événement, un thème d'actualité ou une question sociale. Or ces images répondent à des objectifs précis, parfois implicitement liés: informer, émouvoir, choquer, rassembler, vendre. Il s'agit de prendre du recul et de comprendre ainsi comment certaines images de presse contribuent à construire des mythes, au sens de représentations mentales partagées par tous.
Travailler sur les photos publiées dans la presse, apprendre à les lire, contribuent à développer une éducation aux médias qui accompagne une culture visuelle et esthétique.
1. Répondez aux questions
1. Une photo n'est qu'une représentation de la réalité. Etes-vous d’accord avec cet énoncé ? Commentez-le.
2. Est-ce qu’une photo n'est pas objective ?
3. Est-ce que la mise en page d'une photo produit du sens ?
4. Qu’est-ce que vous connaissez sur l’histoire de la photographie et du métier de photographe ? Quels photographes célèbres connaissez-vous ?
5. Quels sont les multiples usages des photos dans la presse ?
6. Connaissez-vous des genres photographiques ?
2. Présentez une de vos photos
Il s’agit de tirer parti de l’expérience personnelle et de la faire partager en se montrant les photos :
- pourquoi et quand cette photo a-t-elle été prise ?
- où a-t-elle été prise ?
- par qui ?
3. Trouvez le sujet de l’événement
1. Tentez de retrouver le sujet de l’événement traité sur des photo tirée des journaux.
2. Rédigez des légendes pour chacune des photos proposées.
3. Comparez les propositions de légendes avec celles des journaux concernés.
4. Analysez d’autres photographies concernant le sujet. Comment l’intervention technique du photographe produit du sens ? Quel est le rôle de la photo dans la mise en scène de l’information.
4. Une typologie des photos dans la presse
1. Dans les journaux et les magazines
Prépérez quelques photo tirées des journaux. Identifiez les emplacements: quelle rubrique, quelle place dans la page... Etablissez un premier classement des photos rassemblées: par sujets (actualité politique, locale, sportive, culturelle...); par genre (le portrait, la photographie de mode, la photographie publicitaire, la photographie scientifique...).
2. Photos de reportage
A partir des photos rassemblées par sujets, trouvez celles qui ont une visée sociale, celles qui rendent compte de la guerre dans un pays, celles qui s’apparentent à des photos de famille (dans les quotidiens régionaux en particulier). Sélectionnez plus particulièrement les reportages. Le reportage propose de nombreuses photographies sur un même sujet, il témoigne du regard d’un photographe sur ce sujet. Notez le nom des photographes, des agences.
5. Découvrez des photographes
1. A l’occasion de ce travail, découvrez les photographies d’hommes et de femmes engagés dans certains types de reportages, et dont le travail est devenu exemplaire ou célèbre. On peut citer :
§ Robert Capa, Gilles Caron, Gilles Peress, Françoise Demulder... pour le reportage de guerre ;
§ Dorothea Lange, Eugène Smith, Sebastiao Salgado, Raymond Depardon, William Klein... pour les reportages à visée sociale ;
§ Henri Cartier-Bresson, Robert Franck, Brassaï, Robert Doisneau, Willy Ronis, Edouard Boubat, Joseph Koudelka... qui captent des instants, nous donnent à voir, à penser le quotidien.
6. Interdisciplinarité
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