Отношение к будущей профессии (Опросник изучения отношения студентов к педагогической деятельности), страница 4

Таблица 3

Ключ к опроснику

№ п.	Оцениваемый параметр (блок)	№ утв	Порядок обр.	№ п.	Оцениваемый параметр (блок)	№ утв	Порядок обр.
1.	Осознание цели педагогической деятельности	35 36 37 43 70 71	+ + + + - -	5.	Осознание динамики мотивов педагогической деятельности	9 18 26 51 57 62 76 78	- + - + - + - +
2.	Осознание мотивов выбора педагогической профессии	2 13 19 33 54 58 68	+ + - + - + -	6.	Осознание профессионального эталона	4 7 15 16 22 23 28 30 46 49 55 60 65 77	+ - + + + + - + + + - - + +
3.	Осознание мотивационного потенциала профессии	12 14 20 27 34 41 42 63 69 75	+ + + + + + + - - -	7.	Удовлетворенность успехами в овладении педагогической профессией	5 6 10 31 32 39 40 47 48 52 67 73 74	+ + + + + - - - - - - + +
4.	Осознание социальной значимости педагогической профессии	1 3 21 44 45 59	+ + + - - -	8.	Стремление к профессиональному самопознанию и профессиональному развитию	8 11 17 24 25 29 38 50 53 56 61 64 66 72	+ + + + + + - - - - - + - +

Знаком “+” обозначен прямой порядок обработки, при котором ответы испытуемых оцениваются следующим образом:

АН - 1 балл;

НС - 2 балла;

СН - 3 балла;

СС - 4 балла;

С - 5 баллов;

АС - 6 баллов.

Знаком “-” обозначен обратный порядок обработки, при котором ответы испытуемых оцениваются следующим образом:

АН - 6 баллов;

НС - 5 баллов;

СН - 4 балла;

СС - 3 балла;

С - 2 балла;

АС - 1 балл.

МЕТОДИКА 2

Шкала самооценки ПВК педагога

Таблица 4

Оцените, пожалуйста, по 10-балльной шкале выраженность следующих ПВК педагога

Я сегодня

Я в начале обучения

Идеальный учитель

1. Любовь к детям, желание работать с ними

2. Интерес к педагогической деятельности, желание быть педагогом

3. Стремление к самостоятельности и творчеству

4. Стремление к личностному и профессиональному самосовершенствованию

5. Знания по основному предмету

6. Умение доступно донести знания до учащихся, увлечь своим предметом

7. Знание сущности педагогической деятельности, основ обучения, воспитания и развития школьников и умение применять их на практике

8. Знание возрастных и индивидуально-психологических особенностей учащихся и умение находить индивидуальный подход к каждому

9. Знание психологических особенностей собственной личности, умение оценить свои сильные и слабые стороны

10. Знание социально-психологических особенностей классного коллектива, умение сплотить коллектив ребят, создать в классе благоприятный психологический климат

11. Способность к познанию, объективной оценке, проникновению в сущность, получению новой информации и умение использовать полученные знания на практике

12. Способность к пониманию себя и других, проникновению во внутренний мир другого человека, сопереживанию

13. Умение устанавливать хорошие взаимоотношения с людьми, быстро и конструктивно улаживать возникающие конфликты

14. Умение управлять, организовывать других, вести за собой

15. Умение ставить перед собой большие цели и планировать свою деятельность по их достижению на длительный срок

16. Умение ставить перед собой оперативные цели и задачи и планировать свою деятельность по их достижению на ближайшую перспективу

1 2 3 4 5 6

Скачать файл