Принятие решений на основе коллективной экспертизы, страница 4

·  M_j - среднестатическое значение мнений экспертов по j-му направлению НИР и ОКР;

·  k_10j - частота максимальных оценок, полученных j-м направлением;

·  S_j - сумма рангов, полученных j-м направлением.

На основании результатов коллективной экспертизы выдаются прогнозные данные по рассматриваемой проблеме. Эта процедура может использоваться как самостоятельная, так и зависимая при проведении работ по нормативному прогнозированию. В этом случае результаты коллективной экспертизы учитываются при построении  элементов “дерева целей” различных уровней, с указанием степени важности каждого из элементов дерева. Под деревом целей понимается структурно-иерархическая модель, отражающая соподчиненность и взаимосвязи целей и средств их достижения.

Для построения дерева целей необходимо вначале сформулировать общие вопросы (цели), а затем частные. Более высоким уровням дерева целей соответствуют вопросы развития более крупных средств достижения генеральной цели, подцелей и задач, а последующим  —  частные по отношению к вышестоящим уровням вопросы, вплоть до отдельных работ и мероприятий.

Относительная важность каждого элемента дерева целей является исходной предпосылкой при распределении ресурсов, выделенных для решения всей проблемы в целом. Эффективность применения метода коллективной экспертизы подтверждена отечественной и зарубежной практикой прогнозирования.

В студенческой практике экспертизу можно использовать при выполнении дипломной и курсовой работ, при изучении информационных источников с целью выполнения системного анализа проблемы и в процессе общественно-политической практики.

Расчеты, выполняемые при обработке результатов коллективной экспертизы и оценке элементов дерева целей.

1. Определение компетентности экспертов.

а) Коэффициент аргументированности k_a  устанавливает структуру аргументов, послуживших эксперту основанием для проведения оценки.

б) Коэффициент осведомленности эксперта по обсуждаемой проблеме k_ос  определяется нормированием (т.е.  при пятибалльной системе умножением на 0.2) значения оценки, полученной им по соответствующей учебной дисциплине, к которой относится предлагаемая дисциплина.