Мета: Уточнити та закріпити знання про тварин та птахів, уміти їх класифікувати і називати, знати де проживають та чим харчуються.
«Чий будиночок»
Мета:Вправляти дітей у звуконаслідуванні тварин та птахів, розрізняти їх за зовнішнім виглядом.
«Парні картинки»
Мета: Закріпити вміння дітей розрізняти тварин та їх дитинчат.
«Що кому потрібно».
Мета:Закріпити уявлення дітей про те, що їдять тварини і пташки.
«Порівняй»
Мета:Поглиблювати знання дітей про характерні особливості птахів та тварин. Формувати вміння порівнювати їх між собою.
«Загубилися мами»
Мета:Вправляти дітей у вмінні називати тварин, птахів та їхніх дитинчат. Закріплювати знання дітей про права на сім’ю та життя.
Мотиваційний етап.
Проектне заняття ( мовленнєве спілкування + дитина і навколишній світ + рідна природа.)
Тема:»Весела компанія»
Мета: Створити такий сюрпризний момент, щоб діти виявили бажання більше знати про тварин та птахів. Викликати бажання реалізувати задум, кінцевим результатом якого буде вистава «Весела компанія». Сприяти розвитку дитячої ініціативності, та активності. Намітити шлях виконання поставлених завдань.
Зміст роботи:
Сюрпризний момент: На килимку вранці виставлені різні фігурки тварин та птахів. Поруч лежать квитки та афіша
Орієнтовні запитання.:
- Хто це?
- Звідки взялися?
- Де живуть?
- Що поруч з пташками та тваринами(афіша та квитки)
- Навіщо їм квитки та афіша?(хочуть побачити виставу
- Чи зможемо ми показати їм виставу?
- Чи зможемо ми сьогодні показати виставу?
- Що для цього треба?
- Про кого ми з вами будемо ставити виставу?
- Як ми з вами назвемо нашу виставу?
- Що ми повинні знати щоб добре виконати ролі пташок та тварин?
- Як готуватимемось?
- До кого потрібно звернутися за допомогою?(до батьків та муз керівника).
Діти створюють «дерево цілей» у вигляді завіси із стрічок на яких написані завдання. Виконуючи завдання діти опускають стрічку. Коли всі стрічки опустяться починається вистава
Музика.
Мета: Націлити дітей розповісти музичному керівникові про свій задум і висловити прохання розучувати з ними пісні та танці для героїв вистави. Підтримувати зацікавленість дітей до задуму, готовність їм допомогти; надати дітям право вибору музичних творів.
Робота з батьками:
Внести в батьківський куточок інформацію про вивчення нової теми, рекомендації щодо допомоги дітям в опануванні теми. Запропонувати батькам провести спостереження за недоступними в умовах дитсадка о’бєктами і розповісти всим.
Спостереження за характерними особливостями свійських тварин та птахів щоб навчитися передавати характер персонажів вистави.
Трудова діяльність: погодувати тварин у кімнаті екологіі, та почистити їхні помешкання. На прогулянці повісити годівнички для птахів.
Інформаційний етап.
Інтегроване з пріоритетом логіко-математичного розвитку.
Тема:»На прийомі ветеринара»
Мета: Виховувати турботливе ставлення та птахів. Сприяти розвиткові логічного мислення. Донести до розуміння дітей те, що свійським тваринам і птахам треба робити щеплення,лікувати їх коли вони захворіють. Ознайомити із специфікою роботи ветеринара. Вправляти дітей у кількісній та порядковій лічбі. Продовжувати вчити співвідносити число цифру та порядковий номер.
Ознайомлення з довкіллям.
Тема:Бесіда за казкою «Зимівля звірів».
Мета:Виховувати допитливість, любов до тварин. Вчити дітей аналізувати вчинки героїв казки. Закріпити знання дітей про право кожного мати своє житло та обов’язок бути чуйним до ближнього.
Комплексне з пріоритетом соціально природничої тематики.
Тема:Подорож у пустелю та на далеку північ ( розгляд малюнків «Верблюд» «Північний олень» і бесіда за їх змістом).
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.