Учбова програма дисципліни «Методика викладання математики та інформатики»

1. ЦІЛІ І ЗАДАЧІ ДИСЦИПЛІНИ

1.1 Мета викладання дисципліни

Формувати професійно компетентного вчителя математики, спроможного працювати на конкурсній основі в різних типах середніх навчальних закладах, якому 6 були притаманні духовність, висока мораль, культура, інтелігентність, творче педагогічне мислення, гуманістична спрямованість педагогічної діяльності.

1.2 Задачі вивчення дисципліни:

-  розкрити значення математики та інформатики в загальній і професійній освіті та трудовій діяльності людини, взаємозв'язок шкільного курсу математики з математикою як наукою і важливими галузями її застосування, значення математики в інтелектуальному розвитку учнів та у формуванні світогляду, позитивних рис особистості;

-  забезпечити вивчення студентами шкільних програм, підручників і навчальних посібників з математики та інформатики, розуміння закладених в них методичних ідей; створити умови для диференційної підготовки майбутнього вчителя математики та інформатики для різних типів середніх навчальних закладів;

-  виховувати у студентів творчий підхід до розв'язання проблем викладання математики та інформатики; сформувати уміння і навички самостійного аналізу процесу навчання, дослідження методичних проблем; наукового пошуку шляхів удосконалення процесу навчання математиці. З цієї точки зору важливого умовою є організація систематичної самостійної роботи студентів за завданням викладача;

-  виробити у студентів основні практичні вміння проводити навчально-виховну роботу на рівні сучасних вимог, обгрунтованих у нових постановах про школу, і концепції про математичну освіту.

Вивчивши дисципліну, студент повинен:

1.2.1.      Знати:

-     різні аспекти питання постановки мети навчання математики та інформатики (мета вивчення тем, розділів, методів, розв'язування задач, доведення математичних тверджень тощо);

-  прийоми прийняття мети вивчення навчального матеріалу;

-  специфіку навчальних, математичних і методичних задач і прийомів їх формулювання й постановки;

-  дії й відповідні їм операції для розв'язування певних класів навчальних, математичних і методичних задач;

-  засоби навчання, способи їх реалізації при навчанні різним питанням в відповідності з цілями і методами навчання;

-  прийоми організації діяльності учнів і управління цією діяльністю;

-  різні форми контролю і прийоми оцінки діяльності учнів та формування самооцінки учнів.

1.2.2.     Вміти:

-  визначати мету вивчення конкретного навчального матеріалу (означення поняття, теореми, задачі тощо);

-  на основі поставленої мати вивчення навчального матеріалу виконати його логіко-дидактичний аналіз (виділити основний матеріал, провідні ідеї теми, типізувати математичні задачі тощо);

-  мотивувати вивчення конкретного навчального матеріалу (теми, математичної задачі, теореми тощо);

-  чітко ставити навчальну задачу і відбирати відповідні їй дії і операції;

-  організувати діяльність учнів і управляти нею в процесі розв'язування навчальної задачі (прийоми постановки питань, підбір засобів для розв'язування навчальної задачі, постановка організуючих і керуючих питань і варіантів одного і того ж питання, прийоми реакції на відповідь тощо);

-  складати календарний план теми на основі її логіко-дидактичного аналізу;

-  підбирати матеріал до уроку і писати конспект або розгорнутий план уроку;

-  аналізувати урок з урахуванням мети його проведення і навчального матеріалу;

-  аналізувати відповідь учня, давати їй оцінку;

-  реферувати і рецензувати статті (посібники) дидактичного, педагогічного і психологічного змісту.

1.2.3. Мати уявлення:

-  про оригінальні авторські програми з математики та інформатики;

-   про математичну освіту учнів в країнах ближнього та далекого зарубіжжя.

2. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ

     2.1. Лекційні заняття

Мета проведення лекцій:

-  розкрити мету і завдання вивчення математики та інформатики в загальноосвітніх школах різного типу, середніх професійно-технічних училищах, технікумах, коледжах; структуру, ідеї та методи шкільного й факультативного курсів математики та інформатики;

-  ознайомити студентів із важливими питаннями методолога математики, рівневої і профільної диференціації, з формами, методами і засобами навчання, зокрема з новими інформаційними технологіями;

-  розкрити найважливіші теми спеціальної методики викладання математики та інформатики;

-  ознайомити студентів з передовим педагогічним досвідом учителів математики та інформатики.