Информационные потребности студентов, страница 5

   На втором месте, по использованию информационных технологий в процессе обучения, горно-строительный факультет (97,9%), на третьем месте гуманитарный факультет (97,6%), на четвертом месте медицинский факультет (96,2%), на пятом  технологический факультет (96,1%), на шестом  механико-математический факультет (94,2%),  на последнем месте находится факультет экономики и права (93,7%).

  Так же был проведен корреляционный анализ. В ходе корреляционного анализа не обнаружено сильных зависимостей между такими переменными, как:

1.  Использование компьютера и пол,

2.Использование компьютера и возраст,

4. Использование информационных технологий в процессе обучения и пол,

5. Оценка состояния своего здоровья и использованием интернета (

 Эти тенденции свидетельствуют о том, что информационные технологии востребованы в большей или меньшей степени всеми категориями молодежи.

Существует слабая обратная зависимость между использованием компьютера и оценкой собственного здоровья, коэффициент корреляции -0,267.

Так же отмечена слабая корреляционная зависимость между использованием интернета у уровнем жизни -0,391.

Зато при корреляционном анализе таких переменных как пользование удаленными базами данных и другими глобальными сетями, а также частота использования FIDO и частота пользования другими сетями, были выявлены средние коэффициенты корреляции 0,329 и 0,437 соответственно. При выявлении зависимости между теми, кто пользуется Интернетом и  теми, кто пользуется другими глобальными сетями был найден низкий коэффициент корреляции, равный 0,189. Это говорит о том, что те, кто предпочитает пользоваться интернетом стараются не пользоваться другими сетями.

При сравнении результатов исследования с предыдущими годами можно выделить следующие тенденции .

Во-первых, значительно увеличилось число студентов, пользующихся компьютером (с 76,2 % в 2002 г. до 96,6 % в 2007 г., в 2008 еще больший подъем, но в 2009 снова возврат к отметке 2007 г.) , в 2010 г. компьютером пользуются 97,5%., к осени 2010 года студенты начали пользоваться компьютером еще интенсивнее 97,7%.

Во-вторых, в 2010 году самый большой показатель, по сравнению с прошлыми годами, числа студентов, использующих компьютер.

Это может быть связано с ростом как доступности, так и необходимости применения компьютера в процессе учебы. (диаграмма 5)

Диаграмма 5.

Динамика пользования компьютером