Учитель: Ковнір Лариса Броніславівна
Тема: Формула Герона для площі трикутника
Мета: Вивчити з учнями ще одну формулу для знаходження площі трикутника. Виділити основні етапи формули Герона, сформувати вміння розв'язувати задачі користуючись даною формулою. За допомогою даної формули.
Розвивати в учнів логічне мислення інтуїцію, вміння виділяти основне в задачі
Виховувати культуру письма і виконання побудов, як в зошиті, так і на дошці.
Тип уроку: Урок засвоєння нових знань.
1. Під час проведення даного уроку Лариса Броніславівна намагається дотримуватися таких основних дидактичних принципів навчання як науковість, доступність викладеного матеріалу, свідомість, індивідуальний підхід до учнів. Знаючи клас вона намагалась подати новий матеріал на доступному для учнів рівні, зробити його зрозумілим для кожного. При поясненні спирається на вже пройдений матеріал, активно включає в роботу учнів, спонукає до роздумів.
2. Вчитель слідкує за поведінкою учнів на уроці. Якщо учень звертався з запитанням вона відповідала на нього, пояснювала незрозуміле. Робила зауваження, тим хто відволікався або порушував дисципліну. Лариса Броніславівна весь час контролювала ситуацію в класі, залучала учнів до роботи.
3. У ході проведення уроку використовувалися диференційований підхід до учнів. Якщо хтось з учнів встигав розв’язати задачу, яка розглядалася біля дошки, він отримував індивідуальне завдання, (картку з задачею) підвищеного рівня. Домашнє завдання Лариса Броніславівна перевіряла підходячи до учнів і відмічаючи його присутність чи відсутність, це було зроблено незважаючи на те, що вчитель на початку уроку запитував, що незрозуміле в домашньому завданні.
4. Під час уроку Лариса Броніславівна використовувала як засоби наочності: таблиці. Виконували побудови в зошиті використовуючи лінійку і змушувала це робити учням. Таблиці вона використовувала як при поясненні нового матеріалу. Для того щоб учням легше було запам'ятати формулу вона весь час була зображена на дошці. Значну увагу вчителька приділена правильності виконанні записів та побудов на дошці та в зошитах.
5. На уроці учні поводили себе активно, включалися в роботу та допомагали тому хто працює. Слід відмітити що вчителеві вдалося залучити весь клас до роботи, хоча були й свої винятки. Деякі учні не хотіли працювати і вчителеві довелося покарати їх (зробити записи в щоденнику).
6. Оцінювання учнів Лариса Броніславівна зробила за підсумками роботи учня на протязі всього уроку. А також оцінюючи виконання задач у відповідності до рівня складності.
В цілому урок проведений на досить високому рівні.
Використані методи навчання були доречними, учні швидко включилися в роботу і на достатньому рівні опановували новий матеріал.
Я вважаю, було те, що вчителеві іноді було важко контролювати ситуацію в класі. Але на мій погляд, Лариса Броніславівна впоралася
Загалом вчителеві вдалося досягти поставленої мети.
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.
