Мета:
* навчальна – розширення знань учнів як математичних, так і з історії математики; показати необхідність математики в інших науках;
* розвиваюча – розвиток пізнавального інтересу; розвивати вміння чітко висловлювати свої думки, комунікабельність;
* виховна – формувати дружні, товариські відносини, вміння працювати групою; виховувати потяг до неперервного вдосконалення своїх знань.
Вид діяльності: ігровий.
Форма проведення заходу: брейн-ринг.
Орієнтовний вік дітей: 14 – 15 років.
Тривалість проведення заходу: 45 хвилин.
Місце проведення: класна кімната.
Матеріально-технічне забезпечення: картки з питаннями, спеціальний прилад для фіксування реакції команд.
1. Вступне слово ведучого.
2. Перший етап (змагання першої пари команд).
3. Другий етап (змагання другої пари команд).
4. Третій етап (змагання команд-переможців).
5. Заключний етап (змагання капітанів переможених команд).
1. Вступне слово ведучого.
Ведучий вітається з учнями, оголошує правила гри.
Гра відбувається в чотири етапи. Клас поділено на чотири команди, по 5 – 6 чоловік в кожній. Спочатку змагається одна пара команд – перший етап; потім друга – другий етап; і нарешті змагаються команди-переможці – третій етап. Для визначення III – IV місць змагаються капітани переможених команд – заключний етап. Учні в командах розподілені так, що команди є „рівносильними”.
На першому – третьому етапах гра йде до п’яти очок. На заключному етапі капітанам даються однотипні завдання; гра йде до двох очок, аналогічно до попередніх етапів.
Питання кожного етапу мають математичний зміст. Це може бути загадка, маленька задача, тощо.
Ведучий задає питання командам, капітани яких повинні після слова „час” натиснути кнопку, що знаходиться на столі у кожної з команд. Пристрій, який реєструє яка з команд першою натиснула кнопку, знаходиться на столі у ведучого. Він і оголошує яка команда має право відповідати.
На роздуми дається одна хвилина. Якщо одна з команд дає невірну відповідь, то іншій на роздуми відводиться двадцять секунд; цей же час дається команді, якщо інша натиснула кнопку раніше слова „час”. У разі, якщо жодна з команд не відповідає на питання, то відповідь на наступне питання оцінюється в два очка.
2. Перший етап.
Ігрові місця займають перша пара команд. Вони оголошують свої назви і девізи. Гра починається!
Запитання:
1) Йдуть два батька і два сина, знайшли три яблука. Як поділити яблука між ними?
(По одному яблуку.)
2) Перекладіть на математичну мову вислів „друг мого друга – мій друг”.
(+ · + = +.)
3) Назвіть найменше натуральне число.
(1.)
4) Кому належить вислів „еврика”?
(Архімеду.)
5) Як в математиці називається твердження, яке треба довести?
(Теорема.)
6) Якщо в 12 годин ночі йде дощ, то чи можна сподіватися, що через 72 години буде сонячна погода?
(Ні.)
7) Одне яйце варять 4 хвилини. Скільки потрібно часу, щоб зварити п’ять яєць?
(4 хвилини.)
8) Автобус їхав у село. У дорозі він зустрів п’ять легкових автомобілів і дві вантажівки. Скільки всього машин їхало в село?
(Один автобус.)
9) Як називається відрізок, що сполучає дві точки кола?
(Хорда.)
Ведучий оголошує переможця цього етапу; команди залишають ігрові місця.
3. Другий етап.
На „арену” виходить наступна пара команд. Вони також оголошують свої
назви і девізи. Починається наступний етап, ведучий задає питання:
1) У сім’ї п’ять синів і в кожного є сестра. Скільки дітей у сім’ї?
(Шість.)
2) Перекладіть на математичну мову вислів: „ворог мого друга – мій ворог”.
(+ · – = +.)
3) Назвіть найбільше натуральне число.
(Такого не існує.)
4) Кому на голову впало яблуко?
(Ньютону.)
5) Як у математиці називають очевидні твердження, що не доводяться?
(Аксіоми.)
6) Коли ми дивимося на число 3 а кажемо п'ятнадцять?
(Три години дня.)
7) Вовк і Лисиця змагалися з бігу. Як розподілилися місця, коли відомо, що Вовк був одним із перших, а Лисиця передостанньою?
(І місце – Лисиця, ІІ місце – Вовк.)
8) Назвіть основні геометричні фігури на площині.
(Точка і пряма.)
9) Як називається квадратне рівняння, старший коефіцієнт якого дорівнює одиниці?
(Зведене.)
Ведучий оголошує наступного переможця. Переможена команда займає місце в „залі для глядачів”, її місце займає переможець першого етапу.
3. Третій етап.
Починається етап, який визначить остаточного переможця. Ведучій задає питання:
1) Коли учні йшли зі школи до музею, вчителька попросила їх вишикуватися в шеренгу по троє. Наталка, Іра та Віка зауважили, що вони є сьомими від початку колони і п’ятими від кінця. Скільки учнів ходило до музею?
(33 учні.)
2) Два в квадраті чотири, п’ять в квадраті дорівнює двадцять п’ять. А чому дорівнює кут у квадраті?
(90º.)
3) Кут в 15º розглядають в лупу, яка збільшує в чотири рази. Кут у скільки градусів ми будемо бачити?
(Кут в 15º.)
4) У якого чотирикутника діагоналі є бісектрисами його кутів?
(У ромба.)
5) Скільки спільних точок у кола з дотичною?
(Одна.)
6) Чи проходить діагональ правильного п’ятикутника через його центр?
(Ні.)
7) Знайдіть значення виразу: „ікс в кубі поділено на ікс в третьому степені”.
(1.)
8) У рівнобедреного трикутника є рівними дві сторони чи два кути?
(І сторони, і кути.)
9) Що більше довжина кола чи його два діаметри?
(Довжина кола.)
Ведучий оголошує переможця цього етапу. Команди залишають ігрові місця.
4. Заключний етап.
Ведучий запрошує капітанів переможених команд, дає їм картки із задачами. Учні самостійно розв’язують ці задачі; враховується і швидкість розв’язування, і вірність відповіді.
Задачі:
1) Було 4 друга. Другий дав до спільної каси вдвічі більше грошей, ніж перший, третій – утричі більше, ніж другий, четвертей – учетверо більше, ніж третій, а всі разом дали 132 грн. Скільки грошей дав перший?
(4 грн.)
2) На запитання, скільки важить риба, рибалка відповів: „Хвіст важить 150 г, голова стільки, скільки хвіст і половина тулуба, а тулуб – скільки голова і хвіст разом”. Скільки важить риба?
(1,2 кг.)
3) Летіли гуси, а на зустріч їм гусак: „Добридень, сто гусей!”. Йому відповіли: „Нас не сто. От коли б ми, та ще стільки, та півстільки, та четверта частина нас, отоді разом із тобою нас було б сто”. Скільки летіло гусей?
(36 гусей.)
Ведучий оголошує переможця заключного етапу, оголошує остаточні місця команд у грі.
Команді яка посіла перше місце ведучий урочисто вручає грамоту. Дякує командам за жваву і цікаву гру.
Було 4 друга. Другий дав до спільної каси вдвічі більше грошей, ніж перший, третій – утричі більше, ніж другий, четвертей – учетверо більше, ніж третій, а всі разом дали 132 грн. Скільки грошей дав перший?
На запитання, скільки важить риба, рибалка відповів: „Хвіст важить 150 г, голова стільки, скільки хвіст і половина тулуба, а тулуб – скільки голова і хвіст разом”. Скільки важить риба?
Летіли гуси, а на зустріч їм гусак: „Добридень, сто гусей!”. Йому відповіли: „Нас не сто. От коли б ми, та ще стільки, та півстільки, та четверта частина нас, отоді разом із тобою нас було б сто”. Скільки летіло гусей?
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.
