Рекомендации по работе над грамматикой

Рекомендации по работе над грамматикой.

При работе с первыми текстами пособия рекомендуется использовать грамматические таблицы и дать студентам общее представление о грамматической системе английского языка, исходя из материала самих текстов.

Начав с предложения как основной структурной и смысловой единицы языка, следует говорить о способах выражения подлежащего и сказуемого[1], т.е. категориях существительного, местоимения, глагола и прилагательного.

Говоря о системе глагола, следует упомянуть о глаголах “to be”, “to do” и “to have”, их смысловых и вспомогательных значениях, о правильных и неправильных глаголах, о способах выражения времени и вида, приводя примеры из самих текстов.

Местоимения (личные, возвратные, притяжательные, указательные) также следует иллюстрировать примерами из текста (сначала из сжатого текста, т.е. того отрывка целого текста, который прорабатывается студентами подробно), а потом и из целого текста.

Полезно также составить таблицу встречающихся в тексте типов словообразования (образования разных частей речи от одного корня).

verb - глагол	noun – существ.	adjective – прилаг.	adverb - наречие
hope	hope	hopeful	hopefully

При работе над текстом следует давать задания, носящие обобщающий грамматический характер, например,

Выпишите в виде таблицы:

существительные

ед. ч.

мн. ч.

абстрактные

конкретные

исчисл.

неисчисл.

правильные глаголы (прош. время по типу произношения окончания);

Хх[d]

[t]

[Id]

неправильные глаголы - три формы:

infinitive

Past Simple

Participle II

Местоимения

Личные		Притяжат.	Указательные	возвратные
Им. п.	Косв. п.

прилагательные, наречия, предлоги, фразеологические сочетания.

Помимо этих лексико-грамматических заданий по тексту, работу над грамматикой английского языка следует вести систематически на специально выделенном для этого занятии[2], добиваясь автоматизма в образовании и употреблении грамматических форм путем устных и письменных упражнений.

Наконец, последнее, хотя и очевидное, замечание. Поскольку студенты приходят на 1-й курс с разной степенью подготовленности по английскому языку, то успех во многом будет зависеть от творческого подхода преподавателя к работе с данной конкретной группой.