6. Posez les questions pour les mots soulignés.
1. Je m’intéresse à la musique moderne.
2. Notre ami est dans l’hôpital.
3. Ma spécialité est l’économie.
7. Lisez et traduisez le texte.
Le mot économie tire sa racine d’un mot grec signifiant ‘maison’. Le mot ‘économie’ peut désigner aussi bien la science économique, que les réalités que cette science décrit.
L’économie est une science du vivant. L’ économie est une science, c’est-à dire une étude rationnelle et objective d’un ensemble de faits, permettant de faire des prévisions. De meme que les autres sciences, l’ économie est pratiquée par des spécialistes, que l’on appelle des économistes.
L’ économie est constituée de deux branches principales. Ce sont la microéconomie et la macroéconomie. La microéconomie étudie l’individu, qui peut être un consommateur ou une entreprise, et examine les conséquenses des choix que peut faire cet individu. Par conséquent, la macroéconomie étudie de grands ensembles d’individus, qui peuvent être des nations ou des régions, et les mécanismes qui y déterminent le niveau des prix, de l’emploi, etc.
Teste.
Variante 4.
1. Remplacez les môts soulignées par le pronom qui convient.
1. Ne donnez pas ces jeux aux enfants.
2. Il faut interroger Paul sur son voyage.
3. Il a décidé de ne pas faire attention à leurs observations.
4. Ils sont satisfaits de leur travail.
5. As-tu acheté du sucre ? –Oui, j’ai acheté du sucre.
2. Mettez l’article oú la préposition –de.
1. ... homme peut vivre plusieurs jours sans manger.
2. Il me semble que ... journaliste doit savoir plusieurs langues.
3. Maman mit ... beurre sur sa tartine.
4. Il y avait ...surprise et ... admiration dans son regard.
3. Mettez le pronom relatif qui convient.
1. Voilà un visiteur ... vous attend depuis une heure.
2. Les murs le long ... se trouvaient des bancs étaient plantées d’acacias.
3. ... est facile à dire est souvent difficile à faire.
4. Ce sont des enfants ... les parents sont morts.
5. Je suis arrivé à l’instant ... il parlait.
4. Mettez les verbes aux temps convenables.
1. Pourquoi ne (mettre)-tu pas ta nouvelle robe.
2. Tu (devoir) les accompagner.
3. Nous (arriver) dans deux heures.
4. Il ne (savoir) rien des projets de sa femme.
5. Nous (marcher)quelques heures en silence.
5. Mettez les phrases à la forme passive.
1. On vient de reconstruire ce stade.
2. On ne peut pas remettre cette séance.
3. Tous ses collègues ont signé cette lettre.
6. Posez les questions pour les mots soulignés.
1. Ses collègues l’aiment et le respectent.
2. Nous voulons nous adresser au directeur.
3. Cette exposition a été visité par plus de cent mille personnes.
7. Lisez et traduisez le texte.
Il est indispensable de nos jours aux acteurs de la vie économique d’une nation de connaître le milieu dans lequel ils agissent. Les entreprises ont l’intéret de savoir la sittuation de la branche de l’économie nationale à laquelle elles appartiennent, ainsi que celle du marché que répresent pour elles la nation. Il leur faut également établir des prévisions sur l’évolution future dans ces domaines et dans bien d’autres.
C’est pour cette raison que la plupart des pays disposent d’une comptabilité nationale. Le but de la comptabilité nationale est d’échaque année un modèle comptable de l’activité économique d’un pays. La comptabilité nationale repose donc sur les principes de gestion de l’économie nationale.
La comptabilité nationale suit d’une façon générale les principes de toute comptabilité. Elle établit des comptes pour tous les secteurs de l’économie nationale et fait des opérations entre eux. Elle prend en compte toutes les opérations des agents residant sur le territoire national et par contre ne considère pas les nationaux résidents à l’étranger. Les comptes sont établis annuellement et toutes les opérations sont effectuées en monnaie nationale.
Teste.
Variante 5.
1. Remplacez les môts soulignées par le pronom qui convient.
1. Je penserai à cette affaire.
2. Nous voulons reconduire nos amis à l’hôtel.
3. Je ne me sers pas de cet instrument.
4. Elle ne m’a pas posé de questions.
5. Portez ces fruits à votre sœur.
2. Mettez l’article oú la préposition –de.
1. Il y a toujours ... gens injustes.
2. ... talent de set homme est vraiment remarcable.
3. Mettez ... fleurs dans ... eau.
4. Lève-toi vite, il y a de nouveau.
5. Il faut beaucoup de tact pour donner ... conseil.
3. Mettez le pronom relatif qui convient.
1. Voilà un garçons ... nous cherchons.
2. Prenez le cahier dans ... vous écrivez les règles.
3. Il m’a parlé de la nouvelle route ... la construction était particulièrement difficile.
4. C’etait l’heure ... les enfants sortaient de l’école.
5. Elle ne se doute pas de ... l’attend.
4. Mettez les verbes aux temps convenables.
1. Nous (revenir) dans trois semaines.
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