Технология Машиностроения: Методические указания по разработке курсового проекта и технологической части дипломного проекта

Министерство образования и науки Российской федерации

Учебно-методическое объединение по образованию в области автоматизированного машиностроения

Московский государственный открытый университет

Технология Машиностроения

Методические указания по разработке курсового проекта и технологической части дипломного проекта для студентов специальности:         

06.08.00 - экономика и управление на предприятии машиностроения;

17.05      - машины и аппараты химических производств и предприятий химических материалов;      

17.03   - металлургические машины и оборудование;

15.01      - двигатели внутреннего сгорания;

15.04      - подъемно-транспортные строительные, дорожные машины и оборудование.

Москва, 2005.

Министерство образования и науки Российской федерации

Учебно-методическое объединение по образованию в области автоматизированного машиностроения

Московский государственный открытый университет

ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ

Методические указания по разработке курсового проекта и технологической части дипломного проекта для студентов специальности:         

06.08.00 - экономика и управление на предприятии машиностроения;

17.05      - машины и аппараты химических производств и предприятий химических материалов;      

17.04   - металлургические машины и оборудование;

15.01      - двигатели внутреннего сгорания;

15.04      - подъемно-транспортные строительные, дорожные машины и

                 оборудование.

Москва 2005

ВВЕДЕНИЕ

Развитие техники поставило перед машиностроением задачи: – внедрение прогрессивных технологических процессов,

– улучшение качества выпускаемых машин, повышение их надежности и   долговечности,

– снижение себестоимости и увеличение производительности.

Поставленные задачи должны быть решены главным образом за счет внедрения передовой техники и технологии, снижения                             металлоемкости машин, повышения коэффициента полезного использования металлов, комплексной механизации и автоматизации производственных процессов, существенного снижения ручного труда,              осбенно тяжелого и малопривлекательного, ускорения темпов и заме устаревшей техники, модернизации оборудования, специализации предприятий и расширения применения на этой основе автоматизированного производства.

Для решения этих задач высшая школа должна обеспечить подготовку разносторонне образованных специалистов - организаторов и проводников научно-технического прогресса на производстве, хорошо владеющих не только современной наукой управления, научной организацией труда, новыми методами планирования и экокомического стимулирования.