Психология \ Психология

Методика для оценки психологического климата в классе

Страницы работы

2 страницы (Word-файл)

Скачать файл

Содержание работы

Методика №3.

“Психологический климат коллектива.”

Цель: на основании ответов учащихся оценить различные проявления психологического климата в классе.

Ход проведения: Учащимся предлагается бланк для оценки психологического климата в классе и следующая инструкция:

“Перед вами бланк, на котором перечислены различные свойства психологического климата. Оцените, пожалуйста, как проявляются перечисленные ниже свойства психологического климата в вашем классе, выставив ту оценку, которая, по вашему мнению, соответствует истине.

Оценки: 3 – свойство проявляется всегда;

2 – свойство проявляется в большинстве случаев;

1 – проявляется в одинаковой степени и то, и другое свойство.

Обратите внимание, что свойства А и В противоположны по своему содержанию, потому в графе 3 (“оценка”) может быть обведена только одна цифра (1, 2 или 3), которая стоит ближе к свойству А, либо к свойству В”.

Бланк

	Свойства психологического климата А	Оценка	Свойства психологического климата В
1	2	3	4
1	Преобладает бодрый жизнерадостный тон настроения	1 2 3 0 1 2 3	Преобладает подавленное настроение
2	Доброжелательность в отношениях, взаимные симпатии	1 2 3 0 1 2 3	Конфликтность в отношениях, антипатия
3	В отношениях между группировками внутри вашего коллектива существует взаимное расположение, понимание	1 2 3 0 1 2 3	Группировки конфликтуют между собой
4	Членам группы нравится вместе проводить время, участвовать в совместной деятельности	1 2 3 0 1 2 3	Проявляют безразличие к более тесному общению, выражают отрицательное отношение к совместной деятельности
5	Успехи или неудачи товарищей вызывают сопереживание, искреннее участие всех членов группы	1 2 3 0 1 2 3	Успех или неудачи товарищей оставляют равнодушными или вызывают зависть, злорадство
6	С уважением относятся к мнению других	1 2 3 0 1 2 3	Каждый считает своё мнение главным и нетерпим к мнению товарищей
7	Достижения и неудачи группы переживаются как собственные	1 2 3 0 1 2 3	Достижения и неудачи группы не находят отклика у её членов
8	В трудные для группы дни происходит эмоциональное единение, "один за всех и все за одного"	1 2 3 0 1 2 3	В трудные дни группа "раскисает": растерянность, ссоры, взаимные обвинения
9	Чувство гордости за группу, если её отмечает руководство	1 2 3 0 1 2 3	К похвалам и поощрениям группы относятся равнодушно
10	Группа активна, полна энергии	1 2 3 0 1 2 3	Группа инертна, пассивна
11	Участливо и доброжелательно относятся к новичкам, помогают им освоиться в коллективе	1 2 3 0 1 2 3	Новички чувствуют себя чужими, к ним часто проявляют враждебность
12	В группе существует справедливое отношение ко всем членам, поддерживают слабых, выступают в их защиту	1 2 3 0 1 2 3	Группа заметно разделяется на "привилегированных" и "пренебригаемых",пренебрежительное отношение к слабым
13	Совместные дела увлекают всех, велико желание работать коллективно	1 2 3 0 1 2 3	Группу невозможно поднять на совместное дело, каждый думает о своих интересах

Для облегчения проведения опроса можно учащимся раздать бланки, на которых изображены только графы 1 и 3 данного бланка, а свойства психологического климата из граф 2 и 4 зачитывать вслух.

Обработка:

Сложить оценки левой стороны бланка (сумма А), затем сложить оценки правой стороны бланка (сумма В); Найти их разность (С=А-В). Если С≤0, то, по мнению испытуемого, имеет ярко выраженный неблагоприятный психологический климат. Если С<25, то психологический климат неустойчиво благоприятен. Если С>25, то психологический климат благоприятен.

Далее следует рассчитать средне групповую оценку психологического климата по формуле:

Сумма всех значений С

C= ------------------------------------------------Кол-во участвующих в эксперименте