Реостат, розрахунок опору провідника, сили струму та напруги (Аналіз уроку фізики у 8 класі)

аналіз Уроку фізики

1.  Гімназія №6.                                                                          8–А клас.

2.  13.02.2003 р,

3.  Присутньо 27 учнів.

4.  Фізика.

5.  Вчитель: Климова Олена Юріївна.

6.  Тема уроку: реостат, розрахунок опору провідника, сили струму та напруги.

7.  Мета: засвоїти новий прилад реостат на рівні знайомої ситуації.

8.  Завдання:

а) дидактичне – ознайомити учнів з новим приладом реостатом, сформулювати поняття про нього, навчитися робити розрахунки;

б) розвиваюче – розвинути логічне мислення, пам’ять, вміння аналізувати.

в) виховне – розширити науковий світогляд учнів.

9.  Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

10. Гігієнічні умови в класі відповідають нормам: гарне освітлення, чиста дошка, волога ганчірка, дидактичні засоби підготовлені.

11. Зміст уроку відповідає його структурі і сприяє досягненню поставленої мети, урок відповідає принципу науковості, відбувається в логічній послідовності, всі компоненти поєднані між собою.

12. Вчитель проводить актуалізацію опорних знань і паралельно з цим пояснює новий матеріал, постійно спираючись при цьому на досвід учнів (наводить приклади з життєвої точки зору). Вона зрозуміло розкриває суть даної теми. Для кращого розуміння проводить демонстрацію. Одразу після викладу нового матеріалу переходить до розв’язування вправ. При підборі задач враховувався різний рівень знань. Перевірка домашнього завдання проходила у формі невеликої самостійної роботи.

13. Подання нового матеріалу відбулося з активним включенням учнів до процесу викладання. Діти з задоволенням відповідали на поставлені питання і задавали свої. В процесі викладу нового матеріалу в учителя не виникало труднощів у здійсненні керівництва діяльністю учнів. Урок проходив в дружній атмосфері. Домашнє завдання задано вчасно і відповідає темі та об’єму уроку. Вчитель вдало вибрав рівень активності, при якому діти на належному рівні відпрацювали всі 45 хвилин уроку. Оцінки учні отримали відповідно до своїх знань: не занижені і не завищені

Висновок:

1.  Вчителю вдалося реалізувати поставлену мету, що свідчить про високий рівень підготовки до уроку. Діти опанували новий матеріал, застосовували його для розв`язування задач. Очевидним є приріст знань учнів, активізація логічного мислення пізнавальної допитливості. Задоволення від цього уроку отримали не лише учні, а і я.