Виникнення і розвиток класно-урочної системи навчання в Україні. Культура, освіта, школа в "Козацькій християнській республіці"

Страницы работы

Содержание работы

Тематика курсових робіт з педагогіки

1.  Виникнення і розвиток класно-урочної системи навчання в Україні.

2.  Культура, освіта, школа в "козацькій християнській республіці"

3.  Просвітницька діяльність церкви та її визначних діячів у XII-XVI століттях.

4.  Проблеми освіти, педагогічної науки в творчості учителів братських шкіл і колегій (Г.Смотрицький, К.Ставровецький, С.Зизаній, І.Гізель, П.Могила, І.Борецький, П.Беринда, М.Смотрицький).

5. Проблеми теорії і методики початкового навчання в науково-педагогічній творчості С.Ф.Русової.

6. Проблема наступності дошкільного і початкового навчання в науково-педагогічній творчості С.Ф.Русової.

7. Освітня діяльність і науково-педагогічна творчість Г. Сковороди.

8. Традиції української етнопедагогіки в творчості Г. Сковороди.

9. Проблеми природовідповідності виховання в творчості Ж.Ж.Руссо та Г.С.Сковороди.

10.Традиція народності виховання вітчизняної педагогіки (від Г.С.Сковороди до Т.Г.Шевченка).

11.Ідея природовідповідності як методологічний принцип вітчизняної педагогіки (від Г.С.Сковороди до В. О. Сухомлинського).

12.Педагогічні ідеї, просвітницька діяльність Й.Й.Пес-талоцці: поширення в Україні.

13. Педагогічна концепція Я.А.Коменського, значення досвіду братських шкіл України та Білорусії в його творчості.

14. Попередники і наступники Я.А.Коменського в Україні як творці наукової педагогіки.

15. Проблеми національного виховання у творчості видатних освітніх діячів XIX ст. (І.Котляревський, Т.Г.Шевченко, О.ВДухнович, В.Г.Грінченко).

16. Проблеми національного виховання в педагогічній спадщині Г.Ващенка.

17. Дидактичні погляди Г.Ващенка.

18. Культурно-освітня діяльність і науково-педаго-гічна творчість І.Огієнка.

19. Проблеми теорії і методики початкового навчання в педагогічній спадщині Т.Г.Лубенця.

20.1.Франко про зміст і методику навчання та виховання.

21.  Зародження вищої школи в Україні.

22.  Проблема вчителя в історії педагогічної думки

23.  Проблема вчителя у прогресивній вітчизняній педагогіці.

24.  Проблеми підготовки вчителя на різних етапах історичного розвитку.

25.  Творчий характер діяльності вчителя в історії педагогічної думки.

26.  Пошуково-дослідницький характер діяльності вчителя в історії педагогічної думки.

27.  Класики української педагогіки про професійну майстерність вчителя (О.В.Духнович, К.Д.Ушин-ський, С.Ф.Русова, А.С.Макаренко, В.О.Сухом-линський).

28.  Теорія колективу в педагогіці XX століття (С.Т.Шацький, А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинсь-кий, І.П.Іванов).


із


29. Проблеми колективного виховання у вітчизняній педагогіці.

30. Традиції трудового виховання у вітчизняній педагогіці.

31. Родинне виховання в історії педагогічної думки.

32. Категорія дитинства як педагогічна проблема: іс-торико-педагогічний аспект.

33. Використання ідей А.С.Макаренка в сучасній школі.

34. А.С.Макаренко про характер взаємовідносин вихованців у дитячому колективі.

35. А.С.Макаренко про формування педагогічної майстерності вихователя.

36. А.С.Макаренко про сімейне виховання.

37. Використання  ідей А.С.Макаренка у сімейному вихованні молодших школярів.

38. Ідея     гуманізму     в     педагогічній     спадщині В. О. Сухомлинського.

39. Проблеми "педагогіки успіху" у творчій спадщині В. О. Сухомлинського.

40. В.О.Сухомлинський про єдність школи, сім'ї і громадськості у вихованні підростаючого покоління.

41. В.О.Сухомлинський про виховання дітей у сім'ї.

42. Ідея єдності теорії і практики в педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського.

43. Дидактичні погляди В.О.Сухомлинського.

44. Принцип розвивального навчання в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського.

45. Проблема методів виховання у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського.

46. Проблема   морального   виховання   у   спадщині В. О. Сухомлинського.

47. Питання естетичного виховання в теорії і практиці роботи В.О.Сухомлинського.

48.  В.О.Сухомлинський про забезпечення єдності виховання і самовиховання як умову становлення цілісної особистості.

49.  Особистість вчителя-гуманіста у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського.

50.  В.О.Сухомлинський про покликання вчителя.

51.  В.О.Сухомлинський про педагогічну майстерність.

52.  Творчий характер праці вчителя в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського.

53.  Розвиток ідей співробітництва в українській педагогіці.

54.  Педагогічні погляди М.Монтессорі та реалізація її ідей у сучасному дошкільному вихованні.

55.  Відродження Вальдорфської школи в сучасних альтернативних освітніх закладах.

56.  Традиції освіти та виховання в сучасних школах Японії.

Похожие материалы

Информация о работе

Предмет:
Педагогика
Тип:
Задания на курсовые работы
Размер файла:
94 Kb
Скачали:
0