Виникнення і розвиток класно-урочної системи навчання в Україні. Культура, освіта, школа в "Козацькій християнській республіці"

Тематика курсових робіт з педагогіки

1.  Виникнення і розвиток класно-урочної системи навчання в Україні.

2.  Культура, освіта, школа в "козацькій християнській республіці"

3.  Просвітницька діяльність церкви та її визначних діячів у XII-XVI століттях.

4.  Проблеми освіти, педагогічної науки в творчості учителів братських шкіл і колегій (Г.Смотрицький, К.Ставровецький, С.Зизаній, І.Гізель, П.Могила, І.Борецький, П.Беринда, М.Смотрицький).

5. Проблеми теорії і методики початкового навчання в науково-педагогічній творчості С.Ф.Русової.

6. Проблема наступності дошкільного і початкового навчання в науково-педагогічній творчості С.Ф.Русової.

7. Освітня діяльність і науково-педагогічна творчість Г. Сковороди.

8. Традиції української етнопедагогіки в творчості Г. Сковороди.

9. Проблеми природовідповідності виховання в творчості Ж.Ж.Руссо та Г.С.Сковороди.

10.Традиція народності виховання вітчизняної педагогіки (від Г.С.Сковороди до Т.Г.Шевченка).

11.Ідея природовідповідності як методологічний принцип вітчизняної педагогіки (від Г.С.Сковороди до В. О. Сухомлинського).

12.Педагогічні ідеї, просвітницька діяльність Й.Й.Пес-талоцці: поширення в Україні.

13. Педагогічна концепція Я.А.Коменського, значення досвіду братських шкіл України та Білорусії в його творчості.

14. Попередники і наступники Я.А.Коменського в Україні як творці наукової педагогіки.

15. Проблеми національного виховання у творчості видатних освітніх діячів XIX ст. (І.Котляревський, Т.Г.Шевченко, О.ВДухнович, В.Г.Грінченко).

16. Проблеми національного виховання в педагогічній спадщині Г.Ващенка.

17. Дидактичні погляди Г.Ващенка.

18. Культурно-освітня діяльність і науково-педаго-гічна творчість І.Огієнка.

19. Проблеми теорії і методики початкового навчання в педагогічній спадщині Т.Г.Лубенця.

20.1.Франко про зміст і методику навчання та виховання.

21.  Зародження вищої школи в Україні.

22.  Проблема вчителя в історії педагогічної думки

23.  Проблема вчителя у прогресивній вітчизняній педагогіці.

24.  Проблеми підготовки вчителя на різних етапах історичного розвитку.

25.  Творчий характер діяльності вчителя в історії педагогічної думки.

26.  Пошуково-дослідницький характер діяльності вчителя в історії педагогічної думки.

27.  Класики української педагогіки про професійну майстерність вчителя (О.В.Духнович, К.Д.Ушин-ський, С.Ф.Русова, А.С.Макаренко, В.О.Сухом-линський).

28.  Теорія колективу в педагогіці XX століття (С.Т.Шацький, А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинсь-кий, І.П.Іванов).

із