Метапрограмма направления движения определяет, куда направлено внимание человека при достижении им целей или намерений. Она имеет две стратегии:
движение к… (успеху, богатству, трудностям);
уход от … (конфликтов, проблем, опасностей).
Люди, все внимание которых направлено на достижении желаемого, движутся к своей цели, не жалея сил, не думая о быте, даже о самом себе. Однако такие люди, как правило, не умеют пользоваться стратегией «уход от …». Поэтому они бескомпромиссны (не уходят от конфликтов), недостаточно отдыхают (не могут отключиться от работы), часто нарываются на неприятности (не умеют избегать опасности).
Те же, у кого все внимание концентрируется на избавлении от нежелаемого, как правило, имеют проблемы в «движении к» карьере, сложности в строительстве своей жизни, так как не могут четко обозначить свою цель. Им сложно работать в больших коллективах из-за неумения «двигаться к» успеху вместе с ним. Такие люди всю жизнь стремятся «уйти от нищеты» и вместо того, чтобы «двигаться к богатству», или борются со своими болезнями, но при этом и не пытаются начать вести здоровый образ жизни.
Метапрограмма предпочтительных интересов человека имеет две основные стратегии:
предметы (техника, флора, фауна);
люди.
Люди, сосредоточенные на «предметах» проявляют больше интереса к компьютерам, машинам, собачкам и т.п., чем к состоянию собеседников или потребностям окружающих их людей. В общении они рассказывают о материалах, инструментах, технологии и т.д., и опускают подробности о своих чувствах, отношении к собеседнику, стараются не обсуждать поведение и разговоры других людей. Человек, ориентированный на «предметы» легко устанавливает контакт с незнакомыми людьми, с профессионалами, но ему трудно перейти от деловых отношений к личным. Характерный признак такого человека – почти полное отсутствие друзей.
Те, кто сосредоточен на «людях», напротив, чувствительны и восприимчивы к потребностям собеседников, любят рассказывать, кто с кем и кто что сказал, но подчас годами не могут освоить самые простые технические устройства. Однако такие люди имеют трудности в завязывании знакомств, что грозит им одиночеством. Ведь для того, чтобы начать разговор с малознакомым человеком, нужна тема, интересная для обоих – о погоде, о компьютерах, о домашних питомцах, которая может стать началом продолжительных отношений. И только когда отношения окрепнут, «предметы» отходят на второй план. Люди начинают говорить друг о друге, о своих переживаниях, состоянии, привычках.
Метапрограмма содержания деятельности определяет шаблоны, в соответствии с которыми действуют люди. Эта метапрограмма имеет три шаблона: человек-методист, человек-инициатор и реагирующий человек.
У методистов базовой является стратегия обеспечения стабильности в окружающей среде. Они предпочитают следовать инструкции, а если ее нет, то создают ее сами. Ничего, кроме шаблонов, такие люди создать не могут. Они будут яростно сопротивляться любым отклонениям других людей от инструкций, правил и регламентов. «Методичные» люди идеальны для должностей с жесткими правилами и методами работы.
У инициаторов в качестве базовой используется стратегия адаптации к нестабильным условиям. Таким людям требуется разнообразие и выбор, им не нравятся ограничения и инструкции. Они предпочитают работу, в которой есть пространство для внесения изменений, оставляет за ними право свободного выбора и многообразия деятельности. В спокойных стабильных условиях инициатор способен придумать и создать новые проблемы, интриги и стать «возмутителем спокойствия».
Реагирующий человек не использует в качестве базовой стратегию прогнозирования событий. Поэтому он ведет себя как пожарный: если телефон не звонит, будет отдыхать и ждать. Такие люди бездействуют, пока что-либо не произойдет, реагируют на события, что вынуждает их постоянно «латать дыры». Этот программный шаблон не дает возможности человеку упреждать события, поэтому проблемы сваливаются на него, как снег на голову: «неожиданно» начальник нагрузил заданием, «неожиданно» деньги кончились, «неожиданно» компаньоны кинули, «неожиданно» жена ушла к другому, «неожиданно» ребенок получил двойку.
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.