Гигиенические принципы планировки и строительства детских и подростковых учреждений. Участие Госсанэпиднадзора в перспективном генеральном планировании

«ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПЛАНИРОВКИ И СТРОИТЕЛЬСТВА ДЕТСКИХ И ПОДРОСТКОВЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ»

УО «Гомельский государственный медицинский университет» Кафедра общей гигиены, экологии и радиационной медицины асс.

Целью санитарного надзора за строительством детских и подростковых учреждений является обеспечение условий обучения и воспитания, отвечающих современным гигиеническим требованиям.

• Основные этапы предупредительного надзора за строительством:
• перспективное планирование,
• выбор и отвод земельного участка,
• проектирование,
• строительство,
• ввод в эксплуатацию объекта.

Участие Госсанэпиднадзора в перспективном генеральном планировании предусматривает сбор информации о:

• климатогеографических и геологических особенностях местности;
• демографической структуре населения;
• планировке жилых кварталов, сети учебных заведений, учреждений здравоохранения, культуры, спорта и отдыха, торговли;
• планировке транспортных магистралей и т.п.

Работа врача ЦГЭ на этапе выбора и отвода земельного участка

1. изучение содержания комплекта документов и материалов.
2. санитарно-топографическое обследование участка на месте, осуществляемое в составе комиссии.
3. составление итоговых документов.
4. формулировка санитарного задания - предписания, которые заказчик обязан выполнить до начала строительно-монтажных работ.

Санитарный надзор за проектированием сводится к анализу и оценке принятых проектных решений. Его цель - предотвращение строительства объектов, не отвечающих требованиям нормативных и инструктивно-методических документов, действующих по ДУ соответствующего типа. Рассмотрение проекта и оформление заключения должно быть проведено в течение 10 рабочих дней.

Для санитарного врача необходимыми являются следующие текстовые и графические материалы:

• Общая пояснительная записка.
• Схема генерального плана или генеральный план земельного участка на топографической основе и транспорт.
• Технологические решения (пищеблок, учебные и учебно-производственные мастерские).
• Архитектурно-строительные решения.
• Инженерное оборудование, сети и системы.
• Организация строительства.
• Охрана окружающей среды.
• Сметная документация.
• Организация и условия труда строительных рабочих.

Санитарный надзор на этапе строительства

Состоит в проведении контроля над точностью выполнения всех положений проекта. Режим посещений строящегося здания должен быть подчинен графику возведения и монтажа, наиболее значимых с санитарно-гигиенических позиций компонентов здания и систем его оборудования. На этапе строительства ДУ врач ЦГЭ решает две основные задачи: 1)предупреждение и устранение гигиенически значимых отклонений от проекта; 2) контроль соблюдения норм и правил, связанных со здоровьем людей при выполнении строительных работ.

Санитарный надзор при вводе в эксплуатацию законченного строительством детского учреждения

• Санитарный врач принимает участие в работе приемочных комиссий, которые устанавливают готовность объекта к эксплуатации.
• Приемочная комиссия должна проверить:
• перечень имеющейся документации.
• соответствие объемно-планировочного решения ДУ, его оборудования, отделки помещений и т.д. утвержденному проекту.
• полноту и качественность устранения, выявленных в ходе строительства нарушений, в том числе гигиенических.

Строительные нормы и правила (СНиП) - нормативный документ, регламентирующий проектирование и строительство, обязательный для применения всеми субъектами, которые осуществляют деятельность в данной области на территории Республики Беларусь. СНБ 1.04.01-04 «Здания и сооружения. Основные требования к техническому состоянию и обслуживанию строительных конструкций и инженерных систем, оценке их пригодности к эксплуатации». Санитарные правила и нормы по гигиеническим требованиям к устройству, оборудованию, содержанию и режиму в соответствующих типах детских учреждений.

Типы образовательных учреждений

1. Дошкольное образовательное учреждение.
2. ОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
3. Общеобразовательное учреждение.
4. Вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение.
5. Общеобразовательная школа-интернат.
6. Кадетская школа (кадетская школа-интернат).
7. Оздоровительное общеобразовательное учреждение санаторного типа .
8. Образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
9. Специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением.
10. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение для детей с отклонениями в развитии.
11. Образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
12. Образовательное учреждение дополнительного образования детей.
13. ОУ начального профессионального образования.