Итоговый контроль "Социальные технологии адаптации в работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей" (Тест из 99 вопросов с отметками на правильных ответах)

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» (ГОУ ВПО НГМУ Росздрава)

Факультет социальной работы

Кафедра теории и технологии социальной работы

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета  социальной работы

Гуляевская Н.В.__________________

«_____» _________________200__ г.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Социальные технологии адаптации в работе с детьми сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей

ДС.Р.06

По специальности 040101 – «социальная работа»

Форма обучения очная

Курс  5

Семестр   10

Новосибирск – 2008 г.

Тест разработан на основании законов РФ «Об образовании», «Об обеспечении единства измерений», «О стандартизации нормативных документов Госстандарта России и международных стандартов IMS, в соответствии с Постановлением правительства Российской Федерации от 20 февраля 2007 г. № 116 «Об утверждении Правил осуществления контроля и надзора в сфере образования. Базовыми требованиями к содержанию тестов являются требования ГОС ВПО по специальности 040101   «социальная работа», рабочая программа дисциплины ДС.Р.06 Социальные технологии адаптации в работе с детьми сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, утвержденная 15 мая 2008г. Ученым советом факультета социальной работы, рекомендации разработчикам тестовых заданий ОКО НГМУ.

Тест рассмотрен и одобрен на заседании кафедры теории и технологии социальной работы

Протокол №_9_ от «01»_октября___2008 г.

Зав. кафедрой Гуляевская Н.В., к.социол.н., доцент___________________________(подпись)

Тест прошел техническую экспертизу на соответствие установленным требованиям в ОКО

Протокол №______ от «___»_________________200__ г.

Начальник ОКО (Фамилия И.О.)_______________________(подпись)

Тест рассмотрен, согласован и утвержден на заседании ЦМК __________________________________________________________________(наименование ЦМК)

Протокол №______ от «___»_________________200__ г.

Председатель ЦМК (Фамилия И.О., ученая степень, звание)_______________________(подпись)

 V1: Историко педагогические и социальные предпосылки развития технологий семейного устройства и воспитания.

V2: Исторические предпосылки развития технологий адаптации детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

I:

S: Периоды развития системы призрения детей сирот

L1: патриархальный

L2: общественно религиозный

L3: период институционализации

L4: период деинституционализации

R1: X XVII вв.

R2: XVII XIX вв.

R3: XIX – 90 е годы XX в.

R4: 90 е годы XX в. – начало XXI в.

R5: XIX – XXI вв.

I:

S: В 1072 г. первое училище для сирот учредил

: Владимир Мономах

: Владимир Красное Солнышко

: Ярослав Мудрый

: Иван Грозный

I:

S: Общественное отчуждение «лишнего» ребенка характеризовало ### период

: патриархальный

: п*тр*архальн #$#

I:

S:Указ Петра I об открытии во всех губерниях воспитательных домов  положил начало ### периоду

: общественно религиозному

: обществ*н***р*лиг*озн #$#

I:

S: Создание централизованной системы попечительской помощи детям сиротам началось

: XVI в.

: XVII в.

: XVIII в.

: XIX в.

I:

S: Созданную в 1921 г. комиссию по улучшению жизни детей возглавил

: А.М. Коллонтай