Основи теорії цифрових автоматiв з пам`яттю: Методичні рекомендації та контрольні завдання до виконання лабораторної роботи з дисципліни "Комп’ютерна логіка", страница 11

− постановка індивідуального контрольного завдання на лабораторну    роботу;

− покроковий опис ходу виконання роботи;

− опис результатів, отриманих у процесі виконання роботи;

− висновки;

− перелік використаної літератури.

Звіт про виконання лабораторної роботи може бути оформлений          у наступній формі:

− письмовий (рукописний, друкований, електронний тощо);

− усний (доповідь, прокоментований показ на комп’ютері, озвучений  слайдовий показ тощо);

− письмово-усний.

Електронний, усний і письмово-усний варіанти звіту припускаються        тільки за дозволом викладача в тому разі, якщо студент вільно володіє темою    та здатен доповісти її лаконічно, дохідливо та наочно в усній формі.

оцінку за виконання лабораторної роботи виставляють, згідно з існуючими положеннями, за однією з наведених нижче шкал, із наступним переведенням у виміри двох інших шкал:

− за національною шкалою, тобто за чотирибальною системою („відмінно/5”, „добре/4”, „задовільно/3”, „незадовільно/2”);

− за європейською шкалою ECTS, тобто за семибальною системою     (“відмінно/A”, “добре/B,C”, “задовільно/D,E”, “незадовільно/FX,F”);

− за стобальною шкалою ХНТУ.

Основними критеріями оцінювання лабораторної роботи є:

− повнота та правильність виконання завдань;

− здатність студента до творчого застосування набутих ним знань, умінь  і навичок (диференціації, інтеграції та уніфікації знань; застосування правил, методів, принципів і законів у конкретних ситуаціях; інтерпретації схем,     графіків, діаграм; встановлювання різниці між причинами та наслідками; аналізу та оцінювання фактів і подій, прогнозування очікуваних результатів              від прийнятих рішень тощо);

−  здатність студента викладати матеріал на папері логічно, послідовно,           з дотриманням вимог ЄСКД та ЄСТД.

При перевірці результатів виконання лабораторної роботи,               виставляють диференційовану оцінку згідно з наступними вимогами:

− „відмінно”  виставляють у тому разі, якщо студент виявив: всебічні, систематизовані, глибокі знання програмного матеріалу; вміння вільно            виконувати завдання; засвоєння основної та додаткової літератури,                   що передбачена програмою, на рівні творчого використання;

− „добре”  виставляють у тому разі, якщо студент виявив: повне знання програмного матеріалу; вміння виконання завдань; засвоєння основної             літератури, що передбачена програмою, на рівні аналогічного відтворення;

− „задовільно”  виставляють у тому разі, якщо студент виявив:          повне знання основного програмного матеріалу в обсязі, що є необхідним                 для подальшого навчання та роботи; здатність упоратися з виконанням завдань,     які передбачено програмою, на рівні репродуктивного відтворення.

Виконання лабораторної роботи на найвищий бал (оцінку “Відмінно/5/A”) передбачає обов`язкову наявність у звіті з лабораторної    роботи елементів творчої роботи над матеріалом (порівняльного огляду, аналізу, формулювання та обгрунтування раціональних пропозицій, створення           презентаційних матеріалів тощо), наведення прикладів практичного                 використання технологій комп'ютерної логіки.

Рекомендовано наступні види завдань творчої та практичної                 спрямованості:

− проаналізувати приклади ефективного використання технологій комп'ютерної логіки в комп'ютерній підтримці підприємств (організацій, установ) на основі відомостей із фундаментальної та періодичної літератури, власного досвіду;

− проаналізувати поточний стан і розробити пропозиції щодо підвищення ефективності використання технологій комп'ютерної логіки в комп'ютерній підтримці конкретного підприємства (організації, установи) за місцем проходження практики (місцем проживання, роботи тощо).

Виконання лабораторної роботи на оцінку “Добре/4/B,C”) передбачає розкриття поставленого завдання з наведенням прикладів практичного            використання операційної системи.