Понятие мотива. Виды и функции мотивов. Возможные основания классификации мотивов

14

Общая психология

Понятие мотива. Виды и функции мотивов.

Понятие мотива. Виды и функции

Мотивация – система проц, отвеч за побужд деят, можно увидеть, что данная система структурно оформлена. С одной стороны мы имеем потребн – нужду, снабжен механизмами ее обнаруж и устранения. Анализируя понятие потребн, можно заметить, что она сама по себе предполаг деят по своему удовлетвор. Для завершенности не хватает только того объекта, который бы мог удовлетворить данную п в наличной ситуации.

Для определения такого объекта (совокупности объектов) используют понятие мотив. Под м здесь выступает раздражитель, который побужд деят по устранению п (не исключено, что это система раздражителей, т.к. субъекта окружает многообразная действительность). Введение такого понятия оформило структурную единицу мотивац сферы в виде комплекса: потребность+мотив. Элементы этого образования функционируют как внутри субъекта (потребность), так и вне субъекта (мотив).

Леонтьев. Предмет п – материальный или идеальный, чувственно воспринимаемый или данный только в представлении, в мысленном плане – мы называем мотивом деятельности. Мотивы несут в себе действительную содержат харку потреб. О потреб ничего нельзя сказать иначе, как на языке мотивов. Наличие потре сост необходимую предпосылку любой деят, однако потреб сама по себе еше не способна придать деят опред направленность. То , что является ед побудителем направл  деят, есть не сама по себе потребность, а предмет, отвечающий данной потребн.

Возможные основания классиф мотивов.

1) Актуальные м – то, что совершается (профессиональный выбор, досуг). Потенциальные – те, которые могут организовать действие. Определяют возможные варианты жизни ч. Но соц условия могут измениться, и тогда меняются м. Каким ч станет при изменении мотивов. Когда мы вынуждены делать непривлекательный для себя выбор под действием условий и т.д., то потенциальные м приобретают большую значимость (неврозы, уходы в себя).

2) Ведущие (именно они участвуют в образовании смысла) и второстепенные (часто их не называют м-стимулы). Мотивационная сфера л иерархизируется. Деят мотивируется несколькими мотивами. Деят ч полимотивированная, т.е. одновременно регулируется двумя или несколькими мотивами.

3) Смыслообразующие и мотивы стимулы. Ведь ч в своей деят  объективно реализует целую систему отнош: к предметному миру, к окруж людям, к обществу и к самому себе. Одни м, побуждая деят, вместе с тем придают ей личностный смысл – их называют ведущими или смыслообразующими. Другие, сосуществующие с ними м выполняют роль дополнительных побужд факторов – положительных или отрицательных – это мотивы-стимулы (часто приурочены к действиям, подключаются, заимствуются из другой деятельности).

4)По предметному содержанию:

а) предметные - организуют финальную направленность деят. Всегда четко указывают, что должно быть (например: построить дом). Этот м не может быть задан только указанием предметного содержания, он содержит еще модус преобразования. Не только предмет но и то, что выражает отношение к нему  Модусы преобразования: отказ, отречение, приобретение, создание, поддержание, выражение, сохранение, агрессия, избегание. б) функциональные: п людей в общении, не имеют финальной направленности. Мотивируют саму деят. Нечто, что приятно самим процессом, а не его окончанием или рез (приятно чиᕭать книгу). в) нормативные проявляются реже. Левин: то, что не организует, а ограничивает деят, не побужд отдельной деят. нравственные м.

5) По уровню обобщенности. Обобщенные, конкретные, единичные м. Додонов, Мерей: «То, что реально побуждает деятельность происходит на разных уровнях обобщенности» (любить музыку Бетховена или любить его «Лунную сонату»).

6) По степени осознания. Осознаваемые и неосознаваемые. Если ч не осознает м своего повед, то он начинает выдумывает причины. В этом случает появляется мотивировка – сознат представляемый