Рабочая программа дисциплины «Социальная психология» для специальности «Социальная педагогика» (Тематический план учебной дисциплины. Вопросы к экзамену)

Александровск-Сахалинский колледж (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Сахалинский Государственный университет»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ «социальная психология»

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

050711. 52 «СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА»

Александровск-Сахалинский

2005

Одобрено Цикловой комиссией  педагогики и психологии Председатель: ______________ «_____» _______________ 200___ года Составил: ______________Н.Б. Магденко Рецензент: __________________

Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050711. 52  « Социальная педагогика» Заместитель директора ___________ «______» _____________ 200___ г. ГОССПО № 04-0314-П от 04.02.2002г.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050711. 52 «СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА»

-  знать основы социальной политики государства и социально-правовой защиты детства;

-  знать теорию и историю социальной психология;

-  знать закономерности взаимодействия личности и общества, социального поведения и формирования личности;

-  знать цели, принципы, содержание, методы, формы социально-педагогической деятельности в институционной и открытой среде;

-  знать закономерности воспитания, образования, развития личности на всех стадиях онтогенеза, влияние среды на процесс социализации личности;

-  знать основы методики и технологии социально-педагогической работы с разными категориями детей и подростков, в различных сферах микросреды, в различных социальных институтах;

-  знать современные технологии в сфере социально-педагогической работы;

-  уметь организовывать социально-педагогическую работу в различных социокультурных условиях;

-  уметь осуществлять социально-педагогическую диагностику, коррекцию, профилактику и консультирование;

-  уметь оказывать социальную помощь и поддержку детям и родителям;

-  уметь взаимодействовать с педагогами, родителями, специалистами социальных и других служб в оказании помощи детям и подросткам.

ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

ОСНОВНОЙ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050711. 52 « СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА»

-  социальная психология как наука, ее предмет и методы;

-  общность как социально-психологический феномен: национальная, религиозная, культурная, государственная общность;

-  типология и социально-психологические характеристики личности;

-  социализация личности;

-  межличностные отношения;

-  психология общения: содержание, цели и средства общении;

-  группа как социально-психологический феномен: виды и структура групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности;

-  природа конфликтов и пути их разрешения;

-  человек и труд;

-  человек как субъект труда;

-  мотивы трудовой деятельности;

-  психология профессий.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа предназначена для изучения курса «Социальная психология» в колледже на специальности «Социальная педагогика».

Программа настоящего курса составлена в соответствии со стандартом социально-психологической подготовки кадров.

Задача курса: Обеспечить усвоение студентами основных социально-психологических категорий и понимание ключевых проблем этой дисциплины, а также применение психологических знаний для анализа собственной личности, своего места в социуме, совершенствования поведения и общения.

Предлагаемая программа продолжает единую программу по психологии для колледжей, она тесно связана с предыдущими курсами, исключает дублирование тем.

Результатом изучения курса «Социальная психология» должно стать:

-  знание студентами основных социально-психологических категорий;

-  система знаний о закономерностях и способах регулирования общения;

-  о механизме деятельности группы;

-  приобрести навыки коммуникации и социальной перцепции;

-  приобрести умения социально-психологической диагностики.

При чтении лекций, провидений практических работ в процессе самостоятельной работы должно быть предусмотрено использование современных технических средств обучения, моделирование конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, применение  деловых и ролевых игр и другие формы и средства активизации творчества студентов.

На весь курс отводится: 92 часа. Из них всего 78 часов, на лекции 32 часа, практические занятия 40 часов, самостоятельную работу 20 часов.

Форма контроля данного курса: экзамен.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование разделов и тем	Максимальная учебная нагрузка студента, час.	Количество аудиторных часов			Самостоятельная работа студента
			всего	лекций	лабораторно-практические
1.	Предмет социальной психологии	13	10	4	6	3
1.1	Введение в социальную психологию	2	2	2	-	-
1.2.	Методологические основы и методы социальной психологии	5	2	2	-	3
1.3.	Семинар «Методы социальной психологии»	2	2	-	2	-
1.4.	Практическая работа «Знакомство с отдельными методами социальной психологии»	4	4	-	4	-
2.	Социальное развитие человека	20	14	8	6	6
2.1.	Семинар «Социализация»	2	2	-	2	-
2.2.	Социальный контроль	2	2	2	-	-
2.3.	Социальное развитие человека	2	2	2	-	-
2.4.	Социальная виктимология	2	2	2	-	-
2.5.	Семинар «Человек как жертва социализации»	6	2	-	2	3
2.6.	Социальные роли	6	2	2	-	3
2.7.	Тестовый опрос по разделу	2	2	-	2	-
3.	Социальная психология общения	29	22	10	12	7
3.1.	Понятие и виды общения, его функции	2	2	2	-	-
3.2.	Коммуникативный аспект общения	2	2	2	-	-
3.4.	Семинар «Коммуникативный аспект общения»	5	2	-	2	3
3.5.	Практическая работа  «Отработка умений и навыков коммуникации»	2	2	-	2	-
3.6.	Перцептивная сторона общения	2	2	2	-	-
3.7.	Семинар «Восприятие друг друга в процессе общения»	4	2	-	2	2
3.8.	Интерактивная сторона общения	4	4	4	-	-
3.9.	Практическая работа «Психологический анализ структуры конфликта»	4	4	-	4	-
3.10.	Тестовый опрос по разделу	4	2	-	2	2
4.	Психология малой группы и коллектива	22	18	8	10	4
4.1.	Проблема группы в социальной психологии	2	2	2	-	-
4.2.	Семинар «Малые группы и коллектив»	4	2	-	2	2
4.3.	Феноменология малой группы	4	4	4	-	-
4.4.	Межличностные отношения в группах и коллективах	2	2	2	-	-
4.5.	Практическая работа «Диагностические методы изучения группы»	4	4	-	4	-
4.6.	Семинар «Межличностные отношения в малых группах»	4	2	-	2	2
4.7.	Тесовый опрос по разделу	2	2	-	2	-
5.	Личность в группе	8	8	2	6	-
5.1.	Положительное и отрицательное воздействие группы на личность	2	2	2	-	-
5.2.	Семинар «Самочувствие личности в группе»	2	2	-	2	-
5.3.	Практическая работа «Диагностика фрустрации как показателя