Педагогика \ Педагогика

Тестирование по педагогике. Принципы и методы обучения, основные технологии

Страницы работы

8 страниц (Word-файл)

Посмотреть все страницы

Скачать файл

Фрагмент текста работы

ПЕДАГОГИКА (тест)

1. Что называют дидактикой ?

а) отдельную науку о закономерностях развития личности;

б) науку о закономерностях формирования личности ребёнка;

в) отрасль педагогики, разрабатывающую теорию обучения и образования.

2. Принципы обучения – это:

а) основные требования к деятельности;

б) исходные руководящие положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса, в соответствии с его общими целями и закономерностями ;

в) руководящие положения, определяющие методы преподавательской работы, в соответствии с требованиями общества.

3. Основные технологии – это:

а) процедура использования комплекса методов и приёмов педагогического процесса;

б) строго научное проектирование и личное воспроизведение гарантированных целей педагогических воздействий;

в) совокупность внешних действий по осуществлению принципов педагогического процесса.

4. Методы обучения – это:

а) упорядоченные системы взаимосвязанных приёмов педагогической деятельности учителя и учебно–познавательной деятельности учащихся, направленные на достижение поставленных дидактических, воспитательных и развивающих целей;

б) способы воздействия учителя на ученика в процессе обучения с целью его всестороннего развития;

в) способ достижения учителем определённой дидактической цели (формирования определённого умения или навыка, творческого развития ученика).

5. Под формой организации обучения понимается:

а) система деятельности педагога и учащихся в процессе обучения б) способ организации деятельности учителя, осуществляемый в определённом порядке и режиме;

в) способ организации обучения, который осуществляется в определённом порядке и режиме.

6. Воспитание – это:

а) целенаправленное взаимодействие воспитателя и воспитуемых в процессе овладения общественным опытом, способами творческой деятельности, социальными и духовными отношениями; б) совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей;

в) формирование системы знаний, а также умений и навыков, позволяющих оперировать ими в практической деятельности.

7. Понятие «личность» трактуется так:

а) социальная характеристика человека, т.е. те качества, которые формируются под влиянием отношений и общения с другими людьми;

б) специфические особенности, что делают человека неповторимым, своеобразным, отличным от других;

в) индивид, являющийся носителем сознания, самосознания, субъектом социальных отношений и сознательной деятельности.

8. Цель поликультурного образования (педагогики межнационального общения) состоит в:

а) формировании человека, способного к активной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной среде,

обладающего чувством понимания и уважения других культур, умением жить в мире с людьми разных национальностей, рас, верований; б) формировании толерантности, как терпимости к иным культурным, религиозным и этническим традициям разных народов;

в) в знании этнических традиций своего народа, уважении к культурному наследию и любви к Родине.

9. Укажите, какой из данных принципов не является принципом государственной политики в области

образования Российской Федерации.

а) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, свободного развития личности;

б) свобода и плюрализм в образовании;

в) демократический, государственно-общественный характер управления образованием;

г) нет правильного ответа.