Методическое пособие к практическим занятиям № 1-17 дисциплины "Антикризисное управление" (Кризисы в социально-экономическом развитии. Антикризисное управление персоналом организации)

Практическое занятие № 1: Введение в антикризисное управление. Кризисы в социально-экономическом развитии (Обзор основных понятий теории организации)

Схема проведения занятия:

Система

Социальная система                                                                             

Коммерческое

Социально-экономическая система                                                            предприятие

Тенденции                       Процессы,                                        Открытая                      Организация существования                происходящие                                   система

                                          в системе

Цикличность развития                                                              

Возникновение кризисов, причины кот. могут быть разными

                                                          Понятие «Кризис» в общем смысле

Понятие «Кризис» соц.-эк. сист.

Причины кризисов

Типология кризисов

Возможность и необходимость распознавания кризисов

Последствия выхода из кризисов

Возможность и необходимость управления

Отличие понятий «управление», «менеджмент», «руководство»

Анти-кризисное управление

Форма занятия: ответы на вопросы.

1. Понятие системы. Ее признаки, свойства. Классификация систем.
2. Понятие социальной системы. Ее особенности.
3. Понятие социально-экономической системы. Ее особенности.
4. Основные тенденции существования социально-экономических систем.
5. Процессы, происходящие в социально-экономической системе.
6. Понятие открытой системы.
7. Понятие организации.
8. Понятие кризиса в общем смысле и кризиса социально-экономической системы.
9. Причины кризисов.
10. Типология кризисов.
11. Возможные последствия выхода из кризисов.
12. Отличие понятий «управление», «менеджмент», «руководство».

Практическое занятие № 2: Тенденции возникновения и разрешения экономических кризисов

Форма занятия: Доклады и ответы на вопросы.

Темы докладов:

1. Волны Н.Д. Кондратьева и их роль в прогнозировании кризисов.
2. Современное состояние российской экономики, особенности экономической политики.

Литература: Самостоятельная познавательная деятельность.

Вопросы:

1.  Когда и почему появилась возможность экономических кризисов?

2.  Основные причины экономических кризисов.

3.  Каковы фазы циклов и как они проявляются?

4.  Виды экономических кризисов, в чем их различия?

5.  Современные тенденции динамики экономических кризисов.

6.  Что является, по мнению Н. Д. Кондратьева, основной причиной циклов развития общественного воспроизводства?

7.  Какова роль волн Кондратьева в прогнозировании кризисов?

8.  Отличительные особенности структурного (системного) экономического кризиса.

Практическое занятие № 3: Кризисы в системе государственного управления

Форма занятия: Доклады и ответы на вопросы.

Темы докладов по общей теме «Особенности антикризисной политики в разных странах мира»:

1. Денежная реформа 1895-1897 гг. в России. Столыпенская аграрная реформа
2. Генезис государственного регулирования и планирования экономики страны в 1914-1929 гг. НЭП и денежная реформа.
3. Денежная реформа в СССР 1947 г.
4. Обобщение опыта деятельности администрации Рузвельта  по выводу американской экономики из кризиса (1929-1933 гг.).
5. Использование антикризисных мер в Японии и КНР после II мировой войны.

Литература: Самостоятельная познавательная деятельность.

Для всех докладов ответить на вопросы:

1.  Что вызвало необходимость реформирования (указать черты кризиса)?

2.  Кто был вовлечен в реформу?

3.  Реакция на реформу всех вовлеченных.

4.  Достигнутые результаты от реформирования.

Вопросы:

1. Каково содержание понятия «государственная власть»? Охарактеризуйте ее возможные источники и ресурсы в демократическом обществе.

3.  Охарактеризуйте содержание понятия «кризис государственной власти». Каковы его проявления?

4.  Особенности социально-политических конфликтов переходного периода.

Практическое занятие № 4: Кризисы  в развитии организации (предприятия)

Форма занятия: ответы на вопросы:

1. Какие факторы развития организации характеризуют опасность кризиса?

2. Как взаимосвязаны эти факторы между собой?

3. Каковы причины, симптомы, факторы кризисного развития? Примеры.

4. Назовите тенденции циклического развития организации и дайте оценку каждого из этапов цикла.

Заполнение таблицы «Характеристика фирм по типу стратегического конкурентного инновационного поведения»:

Практическое занятие № 5: Государственное регулирование кризисных ситуаций

Форма занятия: Деловая игра

Деловая игра «Разрешение конфликтов»

Участники игры:

-  Государственный орган – администрация г.Кирова. Цель – разрешение или урегулирование конфликта;

-  Заказчик строительства – фирма ОАО «Скат». Цель – реализация проекта строительства;

-  Представители средств массовой информации (33 канал ТВ, г.Киров). Цель – привлечение дополнительной аудитории зрителей. Как 4 власть СМИ, освещая события, может оказывать существенное влияние на ход конфликта, разжигая его или добиваться «схождения на нет»;

-  Представители Кировского Костела и областного департамента культуры. Цель – недопущение строительства, защита архитектурного памятника культуры (само здание Костела), уникального инструмента, которым в ходе строительства может быть нанесен ущерб. А также защита интересов по проведению концертов и конкурсов общероссийского масштаба;

-  Местные жители (жители близ лежащих жилых домов, участники гаражного кооператива). Цель – недопущение строительства.

Цель игры: Разрешение государственным органом возникшего конфликта