Организация и проведение лечебных и профилактических мероприятий при респираторных болезнях телят в хозяйствах промышленного типа. Вариант 1

Разработка № 5

«Организация и проведение лечебных и профилактических мероприятий при респираторных болезнях телят в хозяйствах промышленного типа»

На основе проблемной ситуации студент определяет этиологию, ставит диагноз, проводит дифференциальную диагностику, выбирает и самостоятельно разрабатывает схему лечения, разрабатывает комплекс профилактических мероприятий в хозяйствах поставщиках и хозяйствах – комплексах по выращиванию тёлок или откорму бычков.

Решение ситуационной задачи способствует развитию у студентов старшекурсников развитию логического мышления, элементов творческого поиска, самостоятельного решения ряда практических вопросов с элементами научных исследований.

Задание. На молочно – товарной ферме имеется около 200 коров черно – пёстрой породы, средняя масса одной головы – 300 – 350 кг., удой 4 – 5 кг. В сутки. Суточный кормовой рацион стельных сухостойных коров состоит из 2 кг. сена, 5 кг. пшеничной соломы, 15 кг кукурузного силоса с содержанием в нём до 10% масляной кислоты, соль лизунец, 30 гр. монокальцийфосфата. Моционом коровы пользуются нерегулярно.

Иммунизация сухостойных коров против колибактериоза, сальмонеллёза и диплококкоза проведена. Молодняк также прививается, бывают случаи пропуска ревакцинации.

При анализе рациона сухостойных коров установлено следующее: переваримого протеина – 560 гр, поваренной соли – 20 гр., кальция – 25 гр., фосфора – 50 гр., каротина – 180 мкг.

В декабре месяце проводились биохимические исследования крови сухостойных коров. При этом из лаборатории были получены следующие результаты: кальция – 9 мг/%, неорганического фосфора – 6, 0 мг/%, каротина – 0,12 мг/%, общего белка – 68 г/л, резервная щёлочность – 380 мг/%., глюкоза – 20 мг/%.  В декабре месяце значительно увеличился отёл коров, многие новорождённые телята в первые 2 недели жизни переболевают диспепсией, некоторые животные имеют признаки антенатальных патологий, имеется падёж.

В цехе сухостойных коров в октябре месяце произведено внутримышечное введение тривита по 2 мл. Прогулками сухостойные коровы пользуются нерегулярно. В телятнике не всегда исправна вентиляция, бывают случаи сквозняков. Нередко в помещениях грязно, санитарные дни проводятся с нарушением графика. Нарушается принцип формирования индивидуальных клеток в профилактории («пусто – занято»). Из - за передержки животных в секциях возникают заболевания, происходит отставание в росте и развитии (в результате таких животных врачи животноводческих комплексов по выращиванию тёлок и откорму бычков брать отказываются).

В январе месяце наблюдалось увеличение заболеваемости телят, много животных кашляет, наблюдаются носовые истечения, общее угнетение. Проводится лечение: 2 раза в сутки внутримышечно вводится пенициллин по 5000 ЕД/кг. Эффективность лечения невысокая.

Ставится задача. Разработать комплекс лечебно – профилактических мероприятий  против респираторных заболеваний телят в данном хозяйстве – поставщике, при этом каждому студенту надо ответить на следующие вопросы.

1.  Какие факторы могли отрицательно сказаться на здоровье телят и способствовать возникновению заболеваний.

2.  Провести анализ кормового рациона сухостойных коров и провести его корректировку, устранить дефицит. Порекомендовать какие корма и в каком количестве следует ввести дополнительно.

3.  Провести анализ биохимических показателей сыворотки крови и выяснить, какие виды нарушения обмена веществ имеют место у маточного поголовья коров.

4.  Какие мероприятия необходимо провести в цехе сухостойных коров.

5.  Какие нарушения в содержании и кормлении телят имели место и могли служить предрасполагающими факторами появления бронхопневмоний.

6.  Какие мероприятия необходимо провести для создания оптимальных условий с целью повышения сохранности телят.

7.  Почему лечение телят оказалось недостаточно эффективным.

8.  Какова должна быть тактика в лечении и организации профилактических мероприятий в хозяйстве.

Ответы на вопросы приводятся каждым студентом индивидуально в соответствии с прилагаемым вариантом заданий.  Особое внимание обратить на соотношение Са и Р, сахро-протеиновое соотношение Задание принимается в  напечатанном виде.

Пояснение к цифрам вариантов задач: (приложение 2).

Список рекомендуемой литературы:

1.  Калашникова А.П. Нормы и рационы кормления сельскохозяйственных животных.- М.: Агропромиздат, 1985.- 351 с.