Сущность аудита. Организация банковского аудита в РФ. Технология аудиторской проверки. Аудиторское заключение

Внеаудиторная самостоятельная работа учащихся

ВСР - это обязательная планируемая учебная, учебно-исследовательская, творческая работа обучающихся, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Формы ВСР:

1.  индивидуальные и групповые;

2.  с использованием печатного материала и электронных носителей;

3.  учебные, учебно-исследовательские, творческие;

4.  работа с учебной, справочной, нормативной и научной литературой;

Основные виды ВСР:

1.  аналитическая обработка текста (реферирование, составление опорного конспекта по заданным условиям, конспект-анализ и др);

2.  работа со словарями, справочниками, нормативно-правовыми актами;

3.  подготовка сообщений, докладов, презентаций;

4.  составление таблиц для систематизации учебного материала;

5.  решение задач и выполнение упражнений по заданным условиям;

6.  подготовка к деловым играм, семинарам, практическим занятиям;

7.  выполнение схем;

8.  составление тематических кроссвордов;

9.  выполнение расчетов;

10.и др.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Преподаватель:

ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ НА ВСР СТУДЕНТОВ

ПРИМЕРЫ ОФОРМЛЕНИЯ ВСР.

Тема 1. Сущность аудита. Организация банковского аудита в РФ

Объем – 2 ч.

Цели самостоятельной работы:углубление и расширение теоретических знаний в области основ аудиторской деятельности на территории РФ; формирование умений использовать нормативную документацию; закрепление и систематизация знаний.

Тип самостоятельной работы: эвристическая

Задание на самостоятельную работу:

1. Ознакомиться с нормативными документами:

ü  Федеральный закон от 07.08.2001 № 119-ФЗ «Об аудиторской деятельности» (в ред. 307-ФЗ от 30.12.2008г.);

ü  Приказ Минфина РФ от 29.12.2009 № 146н «О создании Совета по аудиторской деятельности и его рабочего органа»;

2. Ответить на контрольные вопросы:

1. С какого момента коммерческая организация имеет право осуществлять аудиторскую деятельность?
2. Дать определение термину «аудиторская тайна». Какие сведения не являются аудиторской тайной?
3.  Может ли аудитор оспорить решение саморегулируемой организации аудиторов об аннулировании квалификационного аттестата? Если может, то в каком порядке это осуществляется?
4. Что является функциями государственного регулирования аудиторской деятельности?
5. Перечислить обязанности саморегулируемых организаций аудиторов.
6. Что может явиться основанием для прекращения членства в саморегулируемой организации аудиторов?
7. Порядок ведения реестра аудиторов.
8. Какие существуют меры дисциплинарного взыскания в отношении аудиторских организаций, аудиторов?
9. Кто входит в состав Совета по аудиторской деятельности?
10. Состав рабочего органа Совета по аудиторской деятельности и его численность.

Форма отчетности студента:конспект, подготовка к устному опросу

Форма контроля самостоятельной работы:выборочный контроль осуществляется путем устного опроса студентов

Тема 2. Технология аудиторской проверки. Аудиторское заключение

Задание №1.

Объем – 1ч.

Цель СР: формирование умений и навыка самостоятельной работы со сложными для понимания нормативно-правовыми текстами в области аудиторской деятельности; овладение новыми теоретическими знаниями и их систематизация.

Тип самостоятельной работы: эвристическая

Задание: Ознакомиться с нормативным документом: Правило (стандарт) № 25 «Общие принципы проведения заданий, обеспечивающих уверенность» и законспектировать информацию в соответствии со следующим планом:

1. Задание, обеспечивающее уверенность –ЗОУ-(определение);
2. типы ЗОУ, составные части ЗОУ;
3. порядок принятия задания;
4. предмет изучения в ЗОУ и критерии его оценки;
5. порядок подготовки заключения по итогам ЗОУ.

Форма отчетности студента:конспект

Форма контроля самостоятельной работы:проверка конспектов путем сплошного контроля

Задание №2.

Объем – 1ч.

Цель СР: систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений; формирование самостоятельности мышления