Реалізація елементів ризик-орієнтованого підходу до освіти у розділах з ЦО дипломних робітстудентів
Для забезпечення необхідного захисту від небезпек людство на всіх історичних етапах існування було змушене постійно пристосовуватися до періодично мінливих умов життєвого середовища. З часом розв’язання проблеми захисту людини перетворилося в одне з найголовніших завдань цивілізованого суспільства. Тому не випадково, що дисципліни напрямку “Безпека життєдіяльності” введені до навчальних програм закладів освіти всіх рівнів. За наказом МНС № 97 від 23.04.01 “Про затвердження порядку здійснення підготовки населення на підприємствах, в установах та організаціях до дій при виникненні НС техногенного та природного характеру”, погодженим з Міністерством освіти і науки України, дипломні проекти і роботи випускників вищих закладів освіти повинні містити розділи з питань БЖД та ЦО. Це зрозуміло, оскільки саме дипломна робота є пробним каменем, на якому перевіряється рівень підготовки фахівця – випускника вищого навчального закладу.
Основою регулювання безпеки населення і територій, забезпечення гарантованого рівня безпеки суспільства і кожного окремого громадянина за постановою Кабінету міністрів України № 122 від 07.02.01 є система аналізу та управління ризиками. Тому запровадження ризик-орієнтованого підходу (РОП) для гарантування безпеки людини, суспільства, довкілля, розробки методів оцінки небезпеки проектованого обладнання, новітніх технологій, процесів, які відбуваються в суспільстві тощо, повинно бути невід’ємною складовою системного підходу до пізнання особливостей надзвичайно складної системи “людина – техніка - життєве середовище”. Головною метою при вивченні небезпек, властивих цій системі, є визначення причинних взаємозв'язків між вихідними небезпечними подіями, які належать персоналу, устаткуванню та життєвому середовищу і призводять до її збоїв, а також пошук способів усунення шкідливих впливів шляхом удосконалення як системи в цілому, так і її складових. Причинні взаємозв'язки можна встановити за допомогою одного з розглянутих далі методів. Після того, як сполучення вихідних небезпечних подій, що спричиняють виникнення небезпечних ситуацій у системі виявлено, вона може бути вдосконалена, а рівень небезпек зменшено – це і є сутність завдань РОП.
Незважаючи на те, що вузи, які працюють в Україні, здійснюють підготовку молоді за великою кількістю спеціальностей та спеціалізацій, розділи з БЖД та ЦО її дипломних робіт повинні ґрунтуватися саме на РОП, оскільки ризик завдання людині, суспільству та довкіллю шкоди через виникнення аварій та катастроф на виробництві, небезпечних ситуацій в побуті, життєвому середовищі, у між людських відносинах тощо має єдиний теоретичний базис і динамічний цикл появи і розвитку небезпеки
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.
