Home
reading for the 2 year students of Sociology, part 2
Collectivist and Individualist Cultures
Find in the text the corresponding
English equivalents:
Превалировать над интересами;
Общества коллективистского типа;
Общества индивидуалистического типа;
Родиться в семье;
Простая семья;
Расширенная семья;
Пожизненная, безграничная
преданность;
Встать на ноги
Источник идентичности;
Членство в группе;
Основное измерение;
Иметь высокое, низкое значение
индекса индивидуализма;
Заботиться о себе;
Ранг по очкам;
Обнаруживает отрицательную
тенденцию к обратной связи;
Быть связанным с фактором;
Тип образовательной системы, где
преобладает активность учителя;
Обращение по предпочтению;
Осознание репутации, “ лица”
“
семейственность”
нарушение границ
Speak on the differences between:
Nuclear –
extended family
Ingroup –
outgroup distinctions
Intrinsic—extrinsic
elements
Find sentences to prove their
points of view.
Answer the following questions:
How can the type of identity determine
human( individual) conduct?
Is the size of the group the cause or
consequence of the type of orientation ( individualist or collectivist)?
How can one explain the correlation
between the country’s national wealth and the degree of individualism in
its culture? What factor may influence this correlation?
What type of the society ( culture ) is
more vulnerable to conflicts?
Would it be useful to borrow some
ideological aspects of collectivist society to solve the problem of
population decrease in individualist societies?
Find the sentences with the infinitive
constructions in the text and translate them.
Group
speaking
Point out key differences between
collectivist an individualist societies. Use the following criteria:
family, school, workplace. Complete the given table.
Make a group presentation on your type
of culture.
