Развитие представлений о предмете психологии. Современные представления о предмете психологии, страница 2

Время

Предмет

Важнейшие итоги

Имена

Психология в рамках философии

4 в до нэ – 5 в нэ

Душа

Формирования 2х направлений – материализма и идеализма – в изучении и объяснении происхождения души. Первые эмпирические зания о психических процессах и явлениях (Ве, Пть, Вб, М, аффекты, воля, характер). Выделение проблем «душа и тело», «врожденное и приобретенное», «соотношение аффекта и интеллекта». Указание на внутреннее чувство как на способ познания души.

Платон (мировая душа и душа инидвид. 3 части: вожделеющая, волевая, разумная), Аристотель (душа как функция тела, энтелехия живого. вегет. живая. человеческая.), Демокрит (учение об атомах.)

5 – 13 вв

Развитие учения о душе в рамках философских учений и на базе медицинских знаний.

Формирование томистской психологии. Начало опытной методологии исследования души

Августин (познай самого себя), Фома Аквинский, античные врачи (описание головного мозга, развитие учения о темпераментах).

14 -16 вв.

Дальнейшее развитие учения о душе.

Отказ от души как предмета исследования и объяснительного принципа телесных и психических явлений. Введение термина «психология» (1590, Гоклениус, Кассман)

Бэкон – психология как часть единой науки о человеке. Эмпирическое описание процессов души, отказ от ее изучения как общего принципа.

18 – середина 19в.

Внутренний опыт как данные самонаблюдению факты сознания

Формирование эмпирической интроспективной и ассоциативной психологии. Понятие о бессознательной психике. Возникновение психофизической и психофизиологической проблем.

Декарт (непосредственное познание), Локк (2 опыта, ассоциации идей), Лейбниц (бессознательное), Милли, Спенсер, Гербарт

Развитие психологии как самостоятельной науки

Начало 19 – 60 гг 19в.

Д НС и органов чувств. Соотношение между физическим и психическим. Измерение скорости протекания психических процессов. Исследование рефлекторных механизмов поведения. Гипнотические явления. Локализация ПФ в мозгу. Соотношение между мозгом и душевной жизнью. Возникновение и развитие психики

Формирование естественнонаучных предпосылок психологии как самостоятельной науки . Экспериментальный метод. Факты и теории ощущений и восприятия. Психофизика и психометрика. Учение о рефлексе. Френология Галля. Бессознательная психика. Теории локализации ПФ. Теории психофизического параллелизма и взаимодействия. Биогенетический закон. Генетический метод. Возникновение трех областей генетической психологии: зоопсихология, детская и историческая психология. Понимание психики как средства адаптации к среде.

Фехнер, Эббингауз, психиатры, которые баловались гипнозом, Дарвин. Больше не помню.

60гг – конец 19 в.

Непосредственное содержание опыта. Психические факты, ПФ, психика и сознание в их связи с адаптивной функцией.

Проникновение экспериментальных методов в психологию. Формирование теоретических программ в психологии: структурализм, психология акта, функционализм. Раскол психологии: 1. Индивидуальная физиологическая психология, ориентированная на естествознание. 2. Духовно-научная, ориентированная на историю и культуру психология народов. Возникновение прикладных исследований в психологии. Возникновение новых областей психологии.

Вундт, Джемс, Брентано, Титченер, Мюнстенберг.

10 – середина 30гг 20в

Поведение. Целостные структуры. Сознание в его общественно-исторической обусловленности. Смысловая сторона душевной жизни в соотношении с историческими ценностями и установками. Развитие ВПФ

Период открытого кризиса в психологии. Все известные школы начала века – сюда.

Возникновение советской психологии: культурно-историческая теория, школа установки, поведенческие направления (рефлексология, реактология), теория Д

Развитие психотехники и педологии в отечественной психологии и не только

Уотсон, Вертгаймер, Келлер, Коффка, Леви-Брюль, Штерн, Фрейд, Юнг, Адлер, Выготский, Леонтьев, Лурия, Узнадзе, Шпильрейн, Геллерштейн, Сеченов, Павлов, Бехтерев.

30 – 50 гг.

Эволюция в рамках основных подходов предыдущего периода.

Эволюция научных школ периода открытого кризиса: необихевиоризм, неофрейдизм. Возникновение новых отраслей и направлений: генетическая психология, персоналистические концепции. Дискуссии в советской психологии (о перестройке науки в рамках Павловского учения или концепции установки). Развитие теории Д, появление ПФУД. Нейропсихология.

Скиннер, Торндайк, Миллер, Прибрам, Галантер, Эриксон, Хорни, Франкл.

Леонтьев, Лурия, Гальперин.

60 гг – конец 20в.

Продолжение развития ранее выявленных предметных областей. Процесс ориентировки. Когнитивные структуры и их роль. Человек как развивающаяся целостность

Возникновение новых направлений в зарубежной психологии: гуманистическая, экзистенциальная, логотерапия, когнитивная психология (1962?). Дискуссии в советской психологии о предмете психологии, по проблемам бессознательного, общения и пр. Теоретические и экспериментальные исследования в отечественной науке в русле психофизиологических школ, деятельностного подхода, концепции ПФУД, понятий комплексного человекознания.

Рождерс, Маслоу, Мей, Ялом, Найсер, Норман, прочие когнитивщики, Леонтьев, Гальперин, Лурия.