Рабочая программа по информатике для 7 класса в соответствии с УМК

Ученики узнают о месте, которое занимает информатика в современной системе наук, её связи с другими научными областями Ученики получают представление о современном уровне и перспективах развития отраслей информационных технологий (ИТ) и телекоммуникационных услуг.

2.  Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

В  конце каждого параграфа присутствуют вопросы и задания, многие из которых ориентированы на коллективное обсуждение, дискуссии, выработку коллективного мнения.

Личностные результаты

Требование ФГОС	Чем достигается
1. Формирование	7 класс.
целостного мировоз-	§ 1. Компьютеры и программы.
зрения, соответству-	Информация рассматривается как
ющего современному	одно из базовых понятий современной
уровню развития на-	науки.
уки и общественной
практики.

Требование ФГОС		Чем достигается
2. Формирование	7	класс.
коммуникативной
компетентности в
общении и сотрудни-	В конце каждого параграфа присут-
честве со сверстни-	ствуют вопросы и задания, многие из
ками и взрослыми в	которых ориентированы на коллек-
процессе образова-	тивное обсуждение, дискуссии, выра-
тельной, обществен-	ботку коллективного мнения.
но-полезной, учебно-	В учебниках помимо заданий для
исследовательской,	индивидуального выполнения в ряде
творческой деятель-	разделов содержатся задания проект-
ности.	ного характера.
3. Формирование цен-	7	класс. Этому вопросу посвящен раз-
ности здорового и	дел «Техника безопасности», в кото-
безопасного образа	ром рассмотрены правила техники
жизни.	безопасности и гигиены при работе
	на персональном компьютере.

При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие метапредметные результаты.

1.  Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Данная компетенция формируется при изучении информатики в нескольких аспектах, таких как:

учебно-проектная деятельность: планирование целей и процесса выполнения проекта и самоконтроль за результатами работы;

изучение основ системного анализа: способствует формированию системного подхода к анализу объекта деятельности;

алгоритмическая линия курса: алгоритм можно назвать планом достижения цели исходя из ограниченных ресурсов (исходных данных) и ограниченных возможностей исполнителя (системы команд исполнителя).

 Предметные результаты

Требование ФГОС	Чем достигается
1. Формирование информа-	7 класс.
ционной и алгоритмиче-	Глава 1. Введение.
ской культуры; форми-	Глава 2. Компьютер.
рование представления о	Глава 6. Алгоритмизация и
компьютере как универ-	программирование.
сальном устройстве обра-
ботки информации; раз-
витие основных навыков
и умений использования
компьютерных устройств.
2. Формирование представ-	7 класс.
ления об основных изуча-	Глава 1. Введение.
емых понятиях: информа-	§ 2. Компьютеры и программы.
ция, алгоритм.	§ 3. Данные в компьютере.
	Глава 6. Алгоритмизация и програм-
	мирование.
	§ 29. Алгоритмы и исполнители.
3. Развитие алгоритмического	7 класс.
мышления, необходимого	Глава 6. Алгоритмизация и про-
для профессиональной	граммирование.
деятельности
в современном обществе;
развитие умений составить
и записать алгоритм
для конкретного исполни-
теля.
4. Формирование навыков и	7 класс.
умений безопасного и це-	Глава 1. Введение.
лесообразного поведения	§ 4. Интернет
при работе с компьютер-	Глава 2. Компьютер.
ными программами и в	§ 9. Правовая охрана программ
Интернете, умения соблю-	и данных
дать нормы информацион-
ной этики и права.

Содержание информатики в основной школе

(минимальный вариант учебного плана)

Тема 1. Информация и информационные процессы (3 ч)

Учащиеся должны знать:

понятие информации;

различие между понятиями «информация», «данные».

Учащиеся должны уметь:

приводить примеры информационных процессов в природе, обществе, технических системах;

структурировать информацию, выделять основные понятия и взаимосвязи между ними.

Тема 2. Кодирование информации (11 ч)

Учащиеся должны знать:

принципы дискретного кодирования информации в ком-пьютерах;

принципы построения позиционных систем счисления.

Учащиеся должны уметь:

вычислять количество различных кодов при равномерном и неравномерном кодировании;

переводить числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную;

оценивать информационный объём текстов, изображений, звуковых файлов при различных режимах кодирования;

время передачи данных по каналу с известной

пропускной способностью.

Тема 3. Компьютер (11 ч)

Учащиеся должны знать:

основные принципы аппаратной организации современных компьютеров;

виды программного обеспечения и их особенности