Програма державного кваліфікаційного іспиту з другої іноземної мови (німецької/ французької/ іспанської) (Орієнтовна тематика для письмової та усної частини державного кваліфікаційного іспиту), страница 5

№ з/п

Максимальна кількість

Зміст критеріїв оцінювання

Оцінка в балах

1.

30 балів

-  змістовне реферування та коментування іноземною мовою україномовного газетного тексту з актуальної суспільно-політичної, педагогічної або країнознавчої тематики з використанням засобів міжфразового зв’язку;

-  достатньо вільне володіння навичками монологічного та діалогічного мовлення у межах програми;

-  доцільне вживання лексичних одиниць та граматичних структур; їх різноманітність;

-  фонетично правильне оформлення мовлення;

-  допускається до 5 лексико-граматичних, стилістичних та фонетичних помилок, які не впливають на розуміння висловлювання (фонетична помилка або неправильно вжитий артикль вважається половиною помилки).

27-30

-  змістовне реферування та коментування іноземною мовою україномовного газетного тексту з актуальної суспільно-політичної, педагогічної або країнознавчої тематики з незначними порушеннями міжфразового зв’язку;

-  добре володіння навичками монологічного та діалогічного мовлення у межах програми;

-  незначні порушення фонетичного оформлення мовлення;

-  в основному правильне і доцільне вживання лексичних одиниць та граматичних структур, їх різноманітність;

-  допускається до 8 лексико-граматичних, стилістичних та фонетичних помилок, які частково впливають на розуміння висловлювання (фонетична помилка або неправильно вжитий артикль вважається половиною помилки).

23-26

-  поверхове реферування та коментування іноземною мовою україномовного газетного тексту з актуальної суспільно-політичної, педагогічної або країнознавчої тематики;

-  частково нелогічне викладення змісту прочитаного тексту з порушенням міжфразових зв’язків;

-  недостатньо добре володіння навичками монологічного та діалогічного мовлення у межах програми;

-  частково неправильне і недоцільне вживання лексичних одиниць та граматичних структур, їх одноманітність;

-  часткові порушення фонетичного оформлення мовлення;

-  допускається до 12 лексико-граматичних, стилістичних та фонетичних помилок, які суттєво впливають на розуміння висловлювання (фонетична помилка або неправильно вжитий артикль вважається половиною помилки).

19-22

-  незадовільний  рівень  реферування  та  коментування   іноземною  мовою україномовного газетного тексту через низький рівень володіння іноземною мовою;

-  недостатнє володіння навичками монологічного та діалогічного мовлення у межах програми;

-  невміння вести бесіду за проблемами газетної статті;

-  переважно неправильне і недоцільне вживання лексичних одиниць та граматичних структур, їх одноманітність;

-  суттєві порушення фонетичного оформлення мовлення;

-  допущено 13 лексико-граматичних, стилістичних та фонетичних помилок, які унеможливлюють розуміння висловлювання (фонетична помилка або неправильно вжитий артикль вважається половиною помилки).

0-18