Предельная полезность австрийской школы, альтернатива концепций классической школы

Министерство общего и профессионального образования

Российской Федерации

Московский Государственный Открытый Университет

Факультет"Инженерный бизнес"

Кафедра" Экономической теории, маркетинга и менеджмента"

РЕФЕРАТ по " Истории экономических учений"

ТЕМА:

 " Предельная полезность австрийской школы,

альтернатива концепций классической школы"

                      Проверил: 

Москва 1998г.

Содержание:

Введение................................................................................................... 3

1. Теория предельной полезности........................................................... 4

2. Теория производительных благ........................................................... 9

3. Психологическая теория процента Бем-Баверка.............................. 11

Заключение............................................................................................. 14

Список литературы................................................................................ 15

Введение

Теория предельной полезности ведет свой отсчет с 70-х гг. XIX века, тогда то и появились первые работы  теоретиков, которых позже  стали называть основоположниками австрийской школы.

Наиболее известные из работ австрийских экономистов – “Основания политической экономии” (1871г.) Карла Менгера (1840 – 1921), “Теория общественного хозяйства” Фридриха  фон Визера (1851-1926), “Основы ценности хозяйственных благ” Ойгена Бём-Баверка (1851-1914).

Родоначальником австрийской школы является К.Менгер. он сформулировал основные положения теории предельной полезности, описывая индивидуальные акты обмена. Визер уже использовал принцип предельной полезности для оценки стоимости издержек производства, а Бём-Баверк, развивая идеи Менгера и Визера, дал наиболее развернутый вариант новой теории, дополнив ее субъективистской концепцией процента.

Австрийская школа выдвинула субъективно-психологическую концепцию стоимости и цены товара. Австрийские экономисты считали, что каждый человек – лично сам –определяет ценность благ, исходя из степени желательности для него потребляемых вещей. Причем субъективная ценность всякого блага, а стало быть, и рыночная цена, считали они, зависит только от важности удовлетворения потребностей и степени их насыщения. Она определяется также количеством предметов и степени их насыщения. Люди не считают ценными для себя вещи, имеющиеся в безграничном количестве,  и приписывают ценность только редким благам. В процессе потребления происходит закономерное убывание полезности. С каждой дополнительной единицей данного вида благ степень удовлетворения от их потребления уменьшается и достигает предельной величины (“точки насыщения”).

1. Теория предельной полезности

При разработке теории предельной полезности представители австрийской школы использовали различные определения стоимости полезностью вещей (потребительской стоимостью), которые развивали еще Тюрго, Кондильяк, Германн, Сей, и в особенности так называемые законы Госсена, сформулированные немецким профессором в середине Х!Х в. Согласно этим законам, в ходе “постепенного насыщения потребностей” полезность вещи якобы падает с увеличением запасов благ. Герман Госсен (1810-1858) рассматривал полезность как субъективную категорию, потребление – как единственный объект исследования, заслуживающий внимания и подменял экономику психофизиологией. Именно он создал первый вариант экономико-математической теории полезности, только полезность он называл не предельной, а “ценностью последнего атома”.

К.Менгер первым изложил теорию предельной полезности и предпринял попытку показать зависимость полезности от редкости предметов потребления. Он утверждал, что истинным исходным пунктом исследования являются человеческие потребности. Эти потребности Менгер определял как разновидность неудовлетворенных желаний или неприятных  ощущений, которые проистекают из нарушения своеобразного физиологического равновесия. Потребности зависят от количества потребительских стоимостей, от их редкости, возможности их воспроизвести. Менгер утверждал, что при ограниченности ресурсов перед индивидом возникает проблема, как наилучшим способом распределить свои средства для удовлетворения потребностей. Для ответа на  этот вопрос Менгер использовал схему, в которой римскими цифрами обозначал потребности человека в различных предметах от ! до Х в зависимости от их значения для благополучного субъекта, от насущной к наименее важной. Арабские цифры должны в этой таблице показывать, как хозяйственный субъект оценивает первую, вторую и т.д. единицы блага,  удовлетворяющего ту или иную потребность.

Таблица Менгера.

Менгер, поясняя свою таблицу, сравнивал потребности ! и В. Потребность ! – в зерне, самая важная потребность. Потребность В – в напитках. Если человек имеет запас зерна в 3 мешка, то предельная полезность зерна по этой схеме будет равна 8 единицам, а предельная полезность вина при наличии трех бутылок у этого человека будет равна 4 единицам. Если человек имеет 5 мешков зерна, то его предельная полезность будет оцениваться ниже –в 6единиц, а пятая бутылка будет иметь предельную полезность в 2 единицы.

Для определения цены, которой он подменял стоимость,  Менгер опирался на закон робинзонады и исследовал поведение индивида, поступки которого подчинены поиску наибольшей прибыли, или рациональной психологии. Предложение товаров на рынке он объявлял неизменным, считая, что в этих условиях ценность того или иного блага будет зависеть от спроса, а изменение последнего – от предельной полезности этих благ.

Важным моментом в творчестве Менгера был сформулированный им принцип снижающейся полезности. Согласно этому принципу, стоимость одного блага определяется